教 学 目 标 1、有感情地朗读课文,理解课文的时代背景。 2、理解课文内容,体会动作、语言等描写方法在表达上的作用。 3、学习黄继光英雄的优秀品质,受到爱国主义、国际主义教育。 重 点 难 点 联系上下文和学生生活实际,体会重点句子是如何歌颂黄继光大无畏精神的。 教 法 引导、合作探究 教 具 课件 教学过程 一、激情导入 1、板书:抗美援朝(学生先明确“抗美援朝”是一场战争,然后老师在引导的同时讲解:20世纪50年代初,美国在朝鲜发动战争,抗美援朝战争指的是中国人民志愿军参战阶段,它是朝鲜战争的一部分。) 2、播放视频 相机板书:上甘岭战役。(播放上甘岭战役的视频资料,使学生明确上甘岭战役是抗美援朝战争中的一场最激烈的战役。) 3、师:在抗美援朝战争中涌现出许许多多的英雄,今天我们就一起来认识其中的一位英雄! 4、板书:黄继光 二、初读课文,整体感知 自学指导(一): 1、自由朗读课文,读准字音,读通句子,不懂的地方多读几遍。 2、边读边想,课文讲了一件什么事?黄继光给你留下什么样的印象? (学生在自由朗读课文的时候,遇到不懂的词语可以查字典,联系上下文,也可以问同学。) 3、学习生词:战役 屡次 匍匐 摧毁 愤怒 黎明 启明星 上甘岭 暴风雨 (理解生词的同时相机让学生区分:战争,战役,战斗) 三、默读课文,细细品味 自学指导(二): 1、默读课文,想一想哪些地方让你感受到黄继光的高尚品质,用“—”画出让你感受最深的地方,做好标注。 2、小组交流,然后汇报。 (注:学生很容易就能找到体现黄继光勇敢,顽强的语句,但是时间紧,任务艰巨,黄继光的责任心,对于多数学生来说还是稍有难度的,教师要相机引导学生从这几方面细细体会,在汇报的过程中,学生很可能会说黄继光是一个爱国的人,教师要说明朝鲜是我国的邻国,一旦美国在战争中获得胜利,那对中国来说是极大的威胁,所以黄继光具有爱国主义精神,而在朝鲜战争中他的爱和责任已超国界,所以他还具有国际主义精神。) 3、师:黄继光英勇,顽强……他有很多优秀的品质,那作者是如何用文字表现黄继光的优秀品质的呢? 相机出示重点语句: 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对指导员说:“指导员,请把这个任务交给我吧!” 他们冒着浓烟,冒着烈火,匍匐前进。 他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有20米,10米……近了,更近了。 啊!黄继光站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了! 只见黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 四、资料链接,深刻感悟 出示配乐图片及文字:黄继光在上甘岭战役中用生命铺就了一条胜利之路,战友们冲上阵地后发黄继光敦实的身躯仍然压在敌人的射击孔上,他的手仍然牢牢地抓着周围的麻袋,腿已被打断,身后是一道十多米长的血印,卫生员整理遗体时,用热毛巾捂他的手臂,捂到第三天,那高高举起的手臂才放下来。黄继光牺牲时,年仅21岁! 师:课文学完了,老师相信你一定被深深感动了,黄继光没有照过相,这尊雕像是根据他战友的回忆塑成的,此时此刻,面对英雄的雕像,你想说点什么? 师:你还知道哪些为了祖国和人民把生死置之度外的人? 五、总结课文 是啊,我们今天安定和平的幸福生活源于他们当年的抛头颅洒热血,他们牺牲了,但是他们的精神将永远激励我们。 六、作业:把《黄继光》的故事讲给别人听。 板书: 黄继光
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