Day 6 来自飞鱼说招教 00:00 07:31 备考教师招聘考试,《教育基础知识》的重点是什么?该背些什么? 真题是一切考试的根本, 真题频繁考到的点就是重点!!! 我们以全国100多套真题为基础, 做了主观题高频考点数据统计,共罗列出200个高频考点,减缩版为150个考点。(PS:幸好鱼哥曾就职于某市场调研公司,以大数据调研的精神和方法论带大家科学备考!) 这份高频考点可以说是我备考过程中最珍贵的个人笔记,也是促使我从50分到两个月后上岸,质的飞跃的关键资料! 【20天高频考点背诵计划】 就是要大家用20天的时间背完200个高频考点!让大家的备考考进入飞跃期、快速提分期!【20天高频考点背诵计划】栏目,每期将发布10个高频考点,大家的任务就是每天背完这10个知识点哦! Day 6 知识点51. 正面教育与纪律约束相结合的原则 知识框架:教育学> 第七章·德育>第四节·德育原则 答案: 涵义: 德育工作既要正面引导,说服教育,启发自觉,调动学生接受教育的内在动力,又要辅之以必要的纪律约束,使两者有机结合起来。 要求: (1)坚持正面教育原则,以客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法教育和引导学生; (2)坚持摆事实,讲道理,以理服人,启发自觉; (3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等,严格管理,认真执行。 知识点52. 依靠积极因素,克服消极因素的原则 知识框架:教育学> 第七章·德育>第四节·德育原则 答案: 涵义:在德育工作中,教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素,以达到长善救失的目的。 要求: (1)教育者要用一分为二的观点,全面分析,客观地评价学生的优点和不足; (2)教育者要有意识地创造条件,将学生思想中的消极因素转化为积极因素; (3)教育者要提高学生自我认识、自我评价能力,启发他们自觉思考,克服缺点,发扬优点。 知识点53. 教育影响的一致性和连贯性原则 知识框架:教育学> 第七章·德育>第四节·德育原则 答案: 涵义:在德育工作中,教育者应主动协调多方面教育力量,统一认识和步调,有计划、有系统、前后连贯地教育学生,发挥教育的整体功能,培养学生正确的思想品德。 要求: (1) 充分发挥教师集体的作用,统一学校内部多种教育力量,使成为一个分工合作的优化群体; (2) 争取家长和社会的配合,主动协调好与家庭、社会教育的关系,逐步形成以学校为中心的“三位一体”的德育网 (3) 保持德育工作的经常性和制度化,处理好衔接工作,保证对学生影响的连续性、系统性,使学生的思想品德得以循序渐进地持续发展。 知识点54. 学校实施德育的主要途径有哪些? 真题链接:2015安徽省·中学-简答 知识框架:教育学> 第七章·德育>第六节·德育的途径和方法 答案: (1) 思想品德课与其它学科教学 (2) 社会实践活动 (3) 课外、校外活动 (4) 共青团、少先队活动 (5) 校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习 (6) 班主任工作 知识点55. 常用的德育方法有哪些? 真题链接:2014安徽·中学-简答;2016江西-判断分析;2014周口商水-论述; 知识框架:教育学> 第七章·德育>第六节·德育的途径和方法 解析:德育方法常在简答、案例分析中考到,每种方法都应熟悉,下面将逐条讲解 答案: (1) 说服教育法 (2) 榜样示范法 (3) 陶冶教育法 (4) 实践锻炼法 (5) 品德修养指导法 (6) 品德评价法 知识点56. 说服教育法 知识框架:教育学> 第七章·德育>第六节·德育的途径和方法 答案: 这是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。 知识点57. 榜样示范法 知识框架:教育学> 第七章·德育>第六节·德育的途径和方法 答案: 这是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象等。 知识点58. 陶冶教育法 知识框架:教育学> 第七章·德育>第六节·德育的途径和方法 答案: (1) 陶冶教育法又称情感陶冶法,它是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。 (2) 陶冶教育法包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。 知识点59. 实践锻炼法 知识框架:教育学> 第七章·德育>第六节·德育的途径和方法 答案: (1) 让学生参加各种实际活动,在活动中锻炼思想,增长才干,培养优良思想和行为习惯。 (2) 锻炼的方式主要是学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。 (3) 实践锻炼法包括:练习、制度、委托任务和组织活动等。 知识点60. 品德修养指导法 知识框架:教育学> 第七章·德育>第六节·德育的途径和方法 答案: (1) 教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省,以实现思想转化及行为控制。 (2) 品德修养是建立在自我意识、自我评价能力发展基础上的人的自觉能动性的表现。 (3) 这种方法可以增强学生的主体意识,促进其自我意识及其自我修养能力的提高,调动他们自觉主动地接受教育,增强他们抵制不良思想道德影响的免疫能力,推动学校德育工作的发展以及学校德育目标、内容的实现。 (4) 品德修养指导法对学生的自觉意识和自制力提出较高要求,适合高年级学生使用。 今天你完成背诵任务了吗?完成了,就来【20天背诵打卡群】打卡吧!让我们看到你的积累与进步! |
|
来自: 拉普拉丝 > 《關于,飞鱼说招教》