小学二年级下册数学教学计划一、学情分析二年级的学生，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生
具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。通过一年多
的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真
做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活
的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。二、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。《标准2011》对统计与概率梁宇的知
识内容进行了调整，提出在第一学段要经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据程，主要体现在第一单元和第三单元内容的变化
上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形
平移了多少格的内容。2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一
单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理
，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实
践活动小小设计师等。（三）编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。2.继续加强学生对知识整理能力的培养。3.继续注重体现数学背景
知识。4.在完整的过程中培养解决问题的能力。5.练习的层次、功能分明。6.为教学评价提供线索。三、教学目标1.了解统计的意义，能学
会用简单的方法收集和整理数据。2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地
用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。3.使学生学会辨认
轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。4.让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简
单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。5.使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的
两步式题。6.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也
是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能
认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。8.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。9.通过一系列的猜测、比较、
推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信
心。11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教学重点、难点重点：1、除法。2、
万以内数的认识。3、用数学解决问题。?难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。五、教学措施1．科学安排解决问题的教学，
重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。3．改进表内除法教学的编排，体现知识
的形成过程，加强教学过程的探索性。4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学
习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。?六、课时安排周次日期教学内容课时备注12.13—2.19第
一单元1．数据收集整理2?2．练习一1第二单元1．除法的初步认识1?22.20—2.261．除法的初步认识432.27—3.51．
除法的初步认识12．用2～6的乘法口诀求商343.6—3.122．用2～6的乘法口诀求商23．整理和复习1第三单元1．轴对称图形的
认识1?53.13—3.192．平移和旋转13．实践活动：剪一剪14．练习七163.20—3.26第四单元1．用7、8、9的乘法口
诀求商2?2．解决问题273.27—4.23．整理和复习1第五单元1．混合运算1?84.3—4.91．混合运算32．解决问题194
.10—4.162．解决问题13．整理和复习1第六单元1．有余数除法的意义和计算2?104.17—4.231．有余数除法的意义和计
算22．解决问题2114.24—4.302．解决问题13．整理和复习14．小小设计师1125.2—5.7第七单元1．1000以内数
的认识4?135.8—5.142．10000以内数的认识4145.15—5.212．10000以内数的认识23．整百、整千数加减法
3155.22—5.283．整理和复习1第八单元1．认识克1?2．认识千克13．解决问题14．练习二十1165.29—6.4第九单
元1．猜一猜（一）1?1．猜一猜（二）1第十单元1．复习表内除法及混合运算12．复习万以内数的认识及加减法1176.5—6.113．复习克和千克及图形的运动14．复习解决问题和统计1结束课程，复习。?186.12—6.18196.19—6.25206.26—学期结束工作 |
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