今天这堂课的灵感源于我看过的一部电影 影片名字叫 《佐贺的超级阿嬷》 封面是不是有点怪? 其实换个角度看是这样的 是不是更怪了? 这是作者岛田洋七童年时代被寄养在阿嬷家的故事。 他从小父亲就去世了,妈妈独自抚养两个儿子,他和哥哥。 妈妈独自经营小酒馆,每天都工作到很晚,他又是个超爱粘着妈妈的鼻涕虫,常常半夜醒来,看不见妈妈开始大哭,走过鱼龙混杂的商业街去找妈妈。 那时日本战败后不久,妈妈独自拉扯两个小孩的生活实在太困苦,又担心他常半夜出门会有危险,便决定将小学二年级的他寄养到乡下的外婆家。 外婆家特别穷,经常吃了上顿没下顿 但是呢,外婆是一个超级乐观开朗的老太太 (音频课里旮旯老师有不少剧透哦) 阿嬷的神奇之处在于,跟她聊天能莫名其妙涌出生活的力量。 我就被阿嬷的语言魅力吸引了,就盼着她张口说话,说出来的每一句话都让人拍案叫绝,又让你在大笑之余不免轻轻擦掉眼角不知何时流出的同情泪水。 试问,你的作文里 人物会说话吗? 他的语言能让我们一起哭一起笑吗? 读你的文章 读者有一种急切的盼望人物说话的冲动吗? 有很多家长给我留言问:要不要让孩子背一些文章? 我的回答是:需要的。 因为你在背别人文章的同时,既积累了词汇,又学会了方法,还获得了灵感。 想想我们现在掌握的哪项技能不是从“模仿”开始的? 但是你背了一篇《我的同学》 却依然不会写《我的老师》 那说明你不知道背诵的终极目的是模仿 模仿别人是怎么记录同学说话的 然后你要开始留心老师怎么说话 今天听我讲完这堂课 你就去做个“模仿达人” 去模仿身边的人怎么说话 当你模仿的越来越像的时候 你就会抓人物特征了 作文绝对变生动了 好了开始讲课 |
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