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舞蹈类最具人气微信平台！  【舞蹈中国】 微信号：dancecn 读者可在本文最右下方进行评论！  中国古典舞角色塑造组合课 教师：王熙   课程顾问：肖向荣 北京师范大学艺术与传媒学院副院长、舞蹈系主任
授课教师：王熙 北京师范大学艺术与传媒学院 舞蹈系讲师
戏曲指导：管波 中国国家京剧院一级演员、北京师范大学艺术传媒学院客座教授 现场嘉宾
课程设置理念： 本课程是依照综合性大学舞蹈人才的培养目标，倚靠北京师范大学深厚的人文背景，立足于艺术与传媒学院艺术全学科的教育平台，并扎根于中国传统文化，对古典舞身体语言和舞台表演的探索性尝试。本课程以“戏曲舞蹈”为载体，引导学生们自主地探寻、领悟中国古典舞的身体实践方法，从而激发他们对中国古典文化的认同感与文化自信。 课程训练宗旨： 引导学生由心入形，透过一个角色，了解一段故事、一个社会、一个时代、一种文化，并强化她们对角色的辨识意识。通过对戏曲特定人物角色的定位，塑造身体形态；通过人物情感变化，引导身法律动；通过具体情境的再现，体会表演心劲，从而用文化理解引领身体实践，最终达到组合的人物化、性格化和情境化，达到对东方身体美学的体现、对古典舞神韵的再现。 课程内容： 课程从中国传统戏曲的舞台表演形式出发，借鉴戏曲行当的分类，选取旦行的三种形象：娴静端庄的青衣、活泼明快的花旦及矫健骁勇的刀马旦，并确立行当系统中的具体人物，在把握一类人物形象的共性上，突出具体角色的人物个性。深入分析具体文本和特定情节中人物角色的身体动态，在特定文化语境中探寻身体表演的可能性，提炼并形成相关舞蹈形态。 组合一：《含笑流眄》 >>>> 情境导入： 如娇如怨状不同，含笑流眄满堂中。 ——语出沈约的《四时白纻歌》的《春白纻》 >>>> 训练内容：坐相 “坐”是人止息的方式之一，通过坐相组合，使学生了解古典女子的基本坐姿、仪态及气息特点，迅速进入身心合一的状态。坐相组合包括卧姿、坐姿与跪姿，不同的下肢形态引导上身的体态动势，下肢运动的局限反而增强了手姿与头眼的表现力，做到体态准确、舞姿优雅、动作饱满。
组合二：《柔荑素腕》 >>>> 情境导入： 手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。 ——语出《诗经·卫风·硕人》 >>>> 训练内容：手姿与手势 手部姿态同眼神一样，都是表达内心的重要手段，手势由目而生，是以人物的内心感情作为依据，心有所动，目有所发，手有所指，才能达到内外统一。此组合所呈现的手部姿态均来源于《梅兰芳艺术一斑》中所记载的“兰花指”53例手势。
组合三：《旖旎娉婷》 >>>> 情境导入： 媒妁则雍容巧辩，闺门则旖旎娉婷。 ——语出胡衹遹《朱氏诗卷序（紫山大全集）卷八》 >>>> 训练内容：站相 站相训练学生的站姿与行姿，在规范下肢步态的基础上，注重腰身、头眼、手势及呼吸的全方位配合，塑造出款款玉步，摇曳生姿，亭亭玉立的古典女子形象，其举手投足间都符合中国传统身体文化的审美意趣。
组合四：《俏影伶蝶》 >>>> 情境导入： 颤巍巍花梢弄影，乱纷纷落红满径。 ——语出《西厢记》第一本第三折 >>>> 人物塑造：红娘 红娘是王实甫《西厢记》里俏皮可爱的相府丫鬟，一个豆蔻年华的青春少女，她见义勇为、成人之美，有着敏锐尖利、聪颖机智、调皮灵慧、能言善辩的性格特征。暮春之时在普陀寺内，夫人令红娘陪同莺莺在花园散心闲游，红娘见满园花开，处处蝶翩飞，满心欢喜，四处嬉戏玩耍，不亦乐乎。红娘的形象可以用“亮、俏、灵”三个字概括。
组合五：《情丝袅袅》 >>>> 情境导入： 满眼情丝无人识，一树碧桃枉自开。 ——语出昆曲《戏叔别兄》的唱词 >>>> 人物塑造：潘金莲 潘金莲古往今来都是“坏女人”的代名词。她是一种比较异类的花旦，一个颇有姿色的风情女子，她带有一种娇、媚，甚至有一点风骚，却被逼无奈嫁于身材矮小、家境困窘的武大郎，满心愁苦。不料大郎的兄弟武松却是身材高大、英武帅气的英雄，金莲对他一见钟情，频频示好，谁料貌美如花的自己却惨遭拒绝。如此情境金莲心中倍感绝望，想到又得与武大郎共度余生，不禁悲痛不已。
组合六：《长亭送别》 >>>> 情境导入： 晓来谁染霜林醉？总是离人泪！听得道一声去也，松了金钏，遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知！ ——语出《西厢记》第四本第三折《长亭送别》 >>>> 人物塑造：崔莺莺 相府小姐崔莺莺恋上了才子张君瑞，由于夫人的封建门第观念，极力反对这门婚事，需张生摘得状元归来才可迎娶莺莺。于是在十里长亭，莺莺万般无奈，即便心里一千一万个不舍，也只能送别心爱的张生，并把所有的希望都寄托于他，既有送别的不舍，又有离别的感伤，泪眼朦胧、遥遥相望、情深意长。
组合七：《梨花带雨》 >>>> 情境导入： 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 ——语出白居易的《长恨歌》 >>>> 人物塑造：杨玉环 杨玉环在世人心中是一位端庄贵气、倾国倾城，又带有丝丝红颜祸水之味的女性。安史之乱，玄宗逃难，被迫于马嵬坡赐杨贵妃自缢。玉环深知明皇的无奈，虽心痛难忍，但回想起与心爱之人过往的幸福，杨贵妃直至临死前，仍对唐玄宗情意缠绵，不忍告别。
组合八：《春色如许》 >>>> 情境导入： 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。 ——语出《牡丹亭·皂罗袍》 >>>> 人物塑造：杜丽娘 一位温婉典雅的大家闺秀，悠闲漫步于万紫千红的春色中，流连忘返。情窦初开的丽娘又似含苞待放的花朵，羞涩含蓄，手执折扇，扇尖舞动时，似蝶翼般，欲把满园春色归于己身。可又叹这大好春光似己身，正值美艳之时，却无人得见。组合中的大部分舞姿均是参照梅兰芳访美图谱中《游园》的舞谱来设计的。
组合九：《水帘破剑》 >>>> 情境导入： 那白鹭在滩头双双照影，那沙鸥在水面两两和鸣。我一心为萱堂取参延命，免不得一步步沿岸而行。 ——语出梅兰芳版京剧《廉锦枫》唱词第六场【南梆子】 >>>> 人物塑造：廉锦枫 廉锦枫重返大海，刺蚌得珠，回报救命恩人。她是个重孝道、知恩图报、勇敢有担当的女子。组合中的大部分舞姿均是参照梅兰芳访美图谱中《廉锦枫》一折戏的舞谱来设计的。
组合十：《林下青风》 >>>> 情境导入： 蝉鬓金钗双压，凤鞋宝镫斜踏。连环铠甲衬红纱，绣带柳腰端跨。霜刀把雄兵乱砍，玉纤将猛将生拿。天然美貌海棠花，一丈青当先出马。 ——语出《水浒传》第四十八回 >>>> 人物塑造：扈三娘 扈三娘是梁山三位女将之一，她足智多谋、骁勇善战，在梁山英雄阵前交战时，当场活捉敌将，擒敌最多，立下赫赫战功。她不仅拥有一身高强武艺，浑身的潇洒英武，还偏偏有着非凡脱俗的美貌，俨然一个“天然美貌海棠花”的女性形象，所得绰号“一丈青”。
出品：周星 于丹 监制：王宜文 甄巍 王韵 课程顾问：肖向荣 戏曲指导：管波 舞蹈服装设计：阿宽 ——会务工作人员—— 统筹：王阳文 执行：陈蒨蒨 财务：孟佳 接待管理：李澈 投影校对：张雪琛 宣传：晁莹 茶歇：皮雨鑫 王晓雯 联系：蔡娜 彭妮 美术设计：陈简 ——参演人员—— 2016级舞蹈系硕士研究生 杨鸽 吴婧韦 晁莹 陈越扬 韦云 2013级舞蹈系本科生 朱冬梅 陈静宜 2014级舞蹈系本科生 王一尧 陈心怡 张芳泽 常誉锟 张敬悦 朱笑言 陶艺 王思思 ——鸣谢—— 国家京剧院 中国艺术研究院戏曲研究所 北京舞蹈学院 北京师范大学艺术与传媒学院 摄影：刘海栋 @舞图文化 创始人/首席摄影师 @舞蹈中国网 联合创始人/首席摄影师 @中国歌剧舞剧院 特聘 首席摄影师 微博 @舞蹈中国-刘海栋 舞蹈类最具人气的微信公众平台 每天为大家带来最新的舞蹈资讯 |
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