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教育是一项慢的艺术，从来就没有什么起跑线，教育是一项慢的艺术，绝没有“三岁看大，七岁看老”。
一朋友跑到家中来，向我诉说关于孩子学习的事情，满脸的苦恼和郁闷，不断的唉声叹气，细听起来，既简单可笑又感到可悲。
原来朋友的孩子读初中一年级，因为小学朋友和妻子外出打工，几乎很少照顾到孩子，所以孩子在他爷爷奶奶的娇惯下，不仅没养成好的学习习惯，而且还形成了一些不良的习惯，在小学毕业前夕的考试中，看到儿子的数学仅仅考了34分，朋友才意识到孩子出了问题，于是朋友放弃外出打工的念头，决心在儿子的学习上下点功夫，因此他们想方设法将孩子送到城里的学校出初中的读书，并且在靠近学校的地方租了间房子陪着孩子。这已经说明朋友对孩子教育重要性认识的转变，父母陪伴孩子的重要性认识的到位。
由于孩子小学就没有养成良好的习惯，因此在刚读初中时，孩子几乎每节课注意力集中不到半个小时，不知道什么时间改做什么事，甚至上课很长时间了，还没准备好必要的准备，比如课本、练习本等，于是朋友几乎天天到学校去，不断的提醒着儿子，也和几乎每一位任课教师都打的火热，经过近一个学年的陪伴，孩子终于知道了课前该做什么准备，课后该怎么复习，就是边看书边“写作业”的习惯也得到了一定程度的改变，尤其另他高兴的是孩子即使回到家里，也在自己制定的学习计划和复习计划中坚持学习，听到这里，我匆忙打断朋友的话说“这不已经很好了吗，孩子知道怎么做，知道什么时间该做什么事，知道怎么学习了。那你还怎么老是愁眉苦脸的？”
听到这里，朋友几乎是不假思索的回答道，“可是他的成绩怎么没有提高呢，有的学科成绩反而下降了！尤其是数学，烦死了！我该怎么办呢？”
听到这里，我一颗悬着的心终于落下来了，其实在孩子的身上，朋友并没有关注到他的实质性的改变，而是将眼睛紧紧盯在了分数上，这也是他苦恼、忧虑的原因之所在。
”只要儿子的习惯得到了改变，只要他知道了什么时间该做什么事，什么时间不该做什么事，如何学习，这其实就已经说明，孩子离成功不远了，分数的高低只是一个暂时的现象，不就的将来，孩子肯定会有一个突飞猛进的发展，你就等着瞧好了，只是现在还要帮助他解决那些因基础不好而落下的课程，帮他补一补，最好是自己补，遇到解决不了的问题，再来帮他一起解决，正好利用一个暑假的机会，我想只要抓住这个机会，孩子的问题就一定能得到有效的解决。“
”但是，孩子已经输在了起跑线上，你说我该怎么办呢？给他找家教还是让他参加辅导班？“
”什么起跑线不起跑线，在人的一生的成长过程中，只有马拉松比赛，没有百米赛，也没有什么起跑线不起跑线，相信只要他能管住自己，能有意志力，就一定能够顺利解决当前的问题，至于家教辅导班之类的，我想根本没有那个必要，因为孩子的基础孩子自己最明白，当然你也可以根据他的考试试卷以及平时的练习题目，帮他一块来分析哪些是薄弱点，这样找到薄弱点后，让他自己去看课本，逐步理解例题的结题步骤，并将以前做错的题目自己找出错误的原因并订正，我想孩子的薄弱地方肯定会得到突破的。“
朋友似懂非懂的点了点头，从我们那次谈话以后，他几乎2天给我一个电话，说说孩子的变化，就这样经过了一个假期的补弱，孩子终于在八年级的时候有了一个突破，不仅数学考了高分，而且学习的主动性和自觉性更高了，同时，通过自己的努力，孩子不仅改变了以前的不良习惯，而且掌握了一整套学习的方法，今年的7月5号，朋友的电话又打过来，激动的话都说不成句了，孩子的数学不仅考了高分，而且是满分，整体的名次从班级的倒数第五名，一下子跃进级部的前30名，这个变化倒是我没有想到的，毕竟孩子的基础的确太差了，但是我能感觉得到孩子的进步只是一个早晚的时间问题，没想到进步的幅度如此大！
这个孩子的案例告诉我们，学习是一个慢的过程，教育也是一个慢的过程，只有掌握了学习的规律，只有掌握了学习的方法，其实分数落后也只是暂时的落后，总有一天孩子会给我们一个惊喜，也总有一天孩子会让我们感到震惊！
教育是一项慢的艺术，我们不能以我们的苛刻的眼光来看待孩子，更不能以单一的分数来评价孩子，只要我们学会等待，学会耐心的等待，总有一天孩子会给我们一个惊喜，总有一天孩子会离开我们的襁褓而学会独自飞翔！
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