1.对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是() 对大自然生动而沉静的书写,是一种善待自然、敬畏生命的情感抒发。谢灵运的山水诗,清新的韵致,闲适的意境,优美的意象,给人一种心闲气自华的牧歌般的轻快情味,从中你能感受到人与自然的和谐与亲近;普列什文,是一个大自然的歌者,在他的笔下,那些自然生灵,有如亲人似的悠游于你的身边,牵手于你的衣袖;而从梭罗远离尘嚣,在湖畔的轻唱微吟中,不是还可以感悟到人生的旷达与疏放吗?这些唯美的颂歌是人类诗意的栖息于大地的亮丽风景。 A.文段中"清闲的韵致,闲适的意境,优美的意象",运用排比,突出了谢灵运的山水诗中所蕴含的丰富、美好的韵味。 B.文段中"有如亲人似的悠游于……,牵手于……",运用了比喻、拟人的手法,生动地写出了自然生灵与人的亲近与和谐。 C.文段中"不是还可以看到人生的旷达与疏放吗?"运用了反问的句式,强调梭罗作品中表现了人类旷达和疏放的精神。 D.文章结尾"这些唯美的颂歌是人类诗意的栖息于大地的亮丽风景",运用了比喻的手法,将那些唯美的颂歌比喻成诗,表达了赞美之情。 2.对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是() 清晨,我被鸟儿们唤醒了。它们在互相比试着歌喉,欢迎从闹市来的不速之客。近处炊烟袅袅,远处湖光潋滟。我们不忍心辜负大自然的慷慨赐予,未及吃早饭,就急切地扑上山坡,扑进果园,扑向茶树,投入大自然的怀抱。晨曦中,棵棵茶树抽新芽,片片绿叶现晶莹。看了眼前的情景,你难道还会怀疑茶叶是集"天地之灵气,日月之精华"的宝物吗? A.文段中用"欢迎"等词语,赋予鸟以人的行为,生动地写出了鸟儿欢快鸣叫的情景。 B.文段中用"扑……"的排比句式,写出我们投入大自然的急切心情。 C.文段中用"棵棵……""片片……"的对偶句式,写出了晨曦中露珠晶莹剔透的样子。 D.文段结尾运用反问句式,加强了语气,表达了作者对茶叶由衷地赞美和感叹。 3.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的是() 我怎能不怀念呢? 那里有我的亲朋,有我祖先的遗骸,有我童年海浪般的憧憬和云霞般的梦幻…… 搭上西去的汽车,我的心就像出笼的鸟,扑扑棱棱飞去了,飞到黄河故道的臂弯里,飞到杨柳叠翠的小河畔,飞到小小四合院,衔去一束缱绻的情愫,早早地给母亲了。 汽车奔驰着,我的心切切的。我仿佛听到故乡的呼唤--小河用它欢唱的浪花,白杨用它朗朗的秋韵,红枣用它甜甜的羞涩,石榴用它迷人的微笑,连场院里那座小草屋也在呼唤,用谷禾的馨香,用慈母的情怀…… A.选段首句用"我怎能不怀念呢?"这一反问领起回忆,流露出"我"对亲朋、祖先的深深地思念 之情。 B.选段中运用"有……,有……,有……"的排比句式,集中表达了故乡留给"我"的无穷无尽的回忆。 C.选段中把"我"比喻成"扑扑棱棱飞去了"的"出笼的鸟",生动地表现了"我"希望早早见到母亲的急切心情。 D.选段中用"呼唤"一词赋予故乡的"小河""白杨""红枣""石榴""小草屋"以人的行为,充分展现了记忆中故乡的美好景象。 4.对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是() 春天必然曾经是这样:绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,扑哧的一声,将冷面笑成花面;一首澌澌然的歌便从云端唱入山麓,从山麓唱入低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软融融的春泥--软如一床新翻的棉被的春泥。 鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。他们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花,已交给蝴蝶去数;所有的蕊,交给蜜蜂去编册;所有的树,交给风去纵宠;而风,交给檐前的老风铃去一一记忆、垂询。
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