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学生写议论文时，论点与论据方面的常见误区有以下几种： 一是开篇“弯弯绕”，观点云障雾遮。 有的学生通过叙述一件事引出中心论点，但读者读了一百多字还不见论点的“尊容”;有的考生则喜欢用与中心论点无甚关系的排比句开篇，观点在似有若无间，给人云障雾遮、“开门难见山”之感。 对策：准确确定论点 论点是对现象、人物或事件作出的判断，是议论文之魂。正确把握和确定论点，是写好议论文的前提。作材料作文之前，学生必须仔细“扫描”信息，形成多个观点并加以鉴别，确定既适合材料主旨又利于自己发挥的观点作为中心论点。 二是篇中多“岔路”，观点游移不定。 有的学生展开分论点时思维混乱，没有紧扣中心论点，或偷换概念，或岔出话题，造成中心论点不集中、不连贯。例如有的同学写《善于分享，勇于分担》，篇中岔出“坚定信念、磨砺意志才能战胜风雨”一类的观点，变换了“分担”特有的内涵，造成了中心论点的不确定性。 对策之二：迅速亮出论点 常见的方法有：开门见山，提出中心论点;提出一个问题，或用排比句提出一连串的问题，在自问自答中“逼”出中心论点;定向地简述一个故事，由事及理，引出中心论点;简短的形象化描写后“秀”出中心论点，由形象思维过渡到逻辑思维;先揭示内涵，界定概念，然后明确中心论点。 三是堆砌论据，缺乏论证。 有的学生不善选择，企图“以多取胜”，于是在同一平面大量罗列同类型的具体事例，叙例后又不作论证，加上一句“以上这些事例充分说明了……”一类的话，论证就结束了。还没有通过分析揭示论据与论点之间的逻辑关系，怎么能“充分说明”论点呢? 对策之三：合理表达论点 需要把握的原则是：论题或论点宜用判断，一般不用概念、短语和疑问句;用语简明，不拉杂;在准确的前提下追求形象性、哲理性。例如“逼，成功者的起点”就比较简明，用“‘恋巢情结’与‘生命舞台’”就不如用“割断恋巢情结，追求生命舞台”。前者是短语，只表明了文章论述的范围，未亮出自己的观点;后者虽然多了几个字，但观点鲜明，对偶工整，具有生活哲理。 四是叙例过长，抒情离题。 有的学生文体意识薄弱，一个例证可达两百多字，还出现了与论证无甚关系的细节描写。还有的考生认为“无情不成文”，那些早就准备好的抒情语段总不忍“割爱”，抒情文字一口气可以写上一百多字，这样写出的文章，只能模糊了文体特征，给人“几不像”之感。须知：议论文写作的主要目的是“明理”，而不是传情，抒情语言只有在能强化论点的时候方可适当运用。 。 对策之四：让分论点众星拱月 方法是围绕中心论点就“是什么”“为什么”“怎么做”进行思考、发散和提炼，选好重点。一位聊城考生写“自视”话题，拟题《树立正确的“自视”观》，开篇写道：“成功的道路是曲折的，使曲折变为畅通的秘诀是：树立健康的‘自视’观，坚信自我，坚持个性，跨越自我。”开篇回答了“是什么”，接下去作者从“怎么做”中提炼出三点，形成三个分论点——健康“自视”的第一个台阶是相信自己，健康“自视”的第二个台阶是乐观面对自己的生存环境，健康“自视”的第三个台阶是百折不挠的意志和持之以恒的毅力。你看，三个比喻如众星拱月，有“星”明“月”更亮的效果。 |
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