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董智敏 中国国家交响乐团 二提琴副首席 国家艺术基金 特聘专家 北京智乐少年室内乐团 创始人 他自幼追随姑父学琴，7岁登台首演。在上海音乐学院学习期间，先后师从盛中华、俞丽拿、丁芷诺等小提琴大师。他少年聪慧且经年不辍，智趣高雅而坚毅内敛，深得大师们的喜爱和推崇。 1996年考入中国国家交响乐团工作至今，现担任二提琴声部副首席。曾随团出访欧美、东亚、澳洲等数十个国家和地区，足迹遍及悉尼歌剧院，美国林肯艺术中心，维也纳音乐厅等世界一流音乐厅，圆满完成了国家赋予的重大文化交流使命。 多年来，他先后同数十位世界级音乐大师同台合作。其中包括：小泽征尔，罗日杰斯特文斯基，迪图瓦，马祖尔，梅纽因，阿格里奇，斯特恩，穆特，沙汉姆，列宾，小奥伊斯特拉赫，麦斯基，潘德列夫斯基，科赫，李德伦，普拉松等。 其主要代表性作品有：与飞利浦唱片公司合作出品的一系列经典唱片；在国内获得金奖的唱片及室内乐作品；上百部国内影视剧配乐；《智取威虎山》、《大圣归来》、《北京爱上西雅图续集》等一系列独奏作品。 董智敏老师精于技艺，敬重同行，还有一颗回报社会的向善之心。忆往昔，回顾成长之路，他理解琴童，体谅家长，深知良师难求。为此，他开师门，收弟子，呕心沥血，倾心相授，终得桃李遍地。现今，一位青葱少年已成功考入美国纽约茱莉亚音乐学院预科班，初有所成。 他多年来教学相长，善于总结，积累了丰富的弦乐教学经验。出于公心，为惠及大众，使更多一心向学的琴童体验到优质资源，他录制出版了教学讲座视频、演奏示范以及音乐考级教辅视频，广受琴童家长好评。应广大家长要求现在乐团公众号推出《董老师提琴小课堂之学琴并不难》讲座。我们会不定期更新，来解决很多孩子拉琴的困惑。 ·很多家长会问疑惑，为什么我的孩子学习小提琴感觉越学越难，孩子拉出来的琴声不好听，音准也有很大的问题。 · 如果我来做点解答，就是我们没有准备好三件法宝。也就是大家老在说的基本功里面，最基本的几个关键。 学习小提琴的法宝 基本功里面的三个关键 1：阳光—— 舒适的持琴 脖子与肩膀 2：空气——左手良好手型中（大拇指的妙用） 3：水——右手流畅自如运弓中（右手不同手指的运用） 我把它喻为人类在地球上生存，最需要的三件东西——阳光，空气，水。 没有光就没有一切，我们学习小提琴也一样，我把持琴比作“阳光”可见它的重要性。 我们后期学习中遇到的各种困难，比如音准不好，声音不好听，演奏跳弓或者稍有难度的技巧掌握起来很困难，相当一部分的原因，都源于我们的持琴。 看看演奏家们的持琴
不用肩垫的持琴状态与演奏状态
有肩垫持琴的状态与演奏状态 从以上图片可以看出，持琴用不用肩垫因人而异。主要目的就是让琴与身体“亲密接触”，身体能包裹住提琴。这样演奏时双手更为灵活。 持琴的几个要点： （一）利用我们的肩膀，把琴放到肩膀上。不能用脖子或下颚用力去夹琴。如果没有找到舒服点表现出来的状况就是 · 琴头偏高或偏低 · 耸肩膀 · 无法做到弦与地面水平 （二）把琴贴紧脖子，尽量不留空隙。这样持琴，短期会有不适与小疼痛，但是当你掌握了，反而会找到舒适感。 （三）找到良好的持琴角度，与平面。 前面两项都做对做好了，第三项也就不难了。做到左手手肘自然下垂，那么琴的位置就是合适的。  对于初级阶段的孩子有时候弓子走不直，与琴弦“挂不住”声音不好听等都与持琴有关系。
持琴角度1：琴与身体大约45度 琴与身体大约呈45度，为了右手运弓的时候能走直。弓与琴码平行，横向运动。
持琴角度2：琴弦与地面水平 琴弦水平也是持琴角度问题之一，很多初学者普遍问题就是琴拉着拉着琴头就低了。这样弓子与琴弦接触角度不好，容易打滑。发音和运弓都会收到影响。
持琴角度3：在独奏时小提琴的f孔正对观众 琴体就像一个“音箱”而f孔就是它的“喇叭”所以我们为了让观众听的更清晰，我们就要身体往左转一点，用“音箱”的“喇叭”对着观众。  打个比喻：假如我们种树，希望它能成为很好的木材。土壤，种子，阳光，雨水都很好。只是在种子发芽的地方压了一块小石头。树苗为了能钻出土壤，它一定会歪着长。开始没有那么大危害，也能成长，但越往后越危险。因为树越长越歪，不但不能成才，还会影响到旁边的树。 同样道理换做我们持琴也一样。正因为我们的适应力很强，如果开始找不到持琴的那个舒适点，那么脖子、肩膀无法放松。虽然能演奏，但身体会用一系列错误的办法来做调整，为的是弥补最开始的一个失误。这样演奏反而会变得困难。随着曲目的难度提高，由于基础姿势的要求不严谨，今后会感到越往后越困难。学习的自信心也会受到打击。这相当一部分原因，起源于我们持琴。 我们把弓子比作是小汽车，持琴比作是公路。我们多花一点注意力和时间去把路修好，一旦路修好，那开车是件很简单愉快的事情。不然再好的车跑在一条人机混杂，坑坑洼洼的路上，也开不起来，更不会是一种享受。 所以阳光对我们的生存至关重要，想到阳光也会想到温暖和舒适。我们持琴也是一样。良好的持琴姿势不是光为了外表好看，它也一定是放松舒适的。有这个前提，后面很多问题都会容易很多。
董老师在培养出一颗颗稚嫩的小苗，继续带领着他们一起玩儿室内乐。正身、正言、正行，怀抱一技之长而有天地雄心！是智乐秉承的理念；广泛涉猎音乐风格，着力提升音乐素养，多维理解音乐语言，是智乐的培养目标；快乐、合作、相伴成长是智乐的学习氛围。董智敏和他的北京智乐少年室内乐团，化蝶之日已近矣！ 希望这一期小课堂的内容能给大家带来帮助 |
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