三角形复习课课后总结内容讲解诊断反馈课程引入课程目标Curriculumintroduction1、掌握三角形的特征和特性，三角形任意两边
之和大于第三边。2、会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。3、能运用三角形的内角和是180°这一规律，求三角形中未知角的度数。课
后总结内容讲解诊断反馈课程引入课程引入Curriculumintroduction课后总结内容讲解诊断反馈课程引入课程引入Cur
riculumintroduction3个顶点三角形三角形内角和180°任意两边之和大于第三边三条边都相等的等边三角形两条边相等
的等腰三角形三条边都不相等的一般三角形一个角是直角的直角三角形一个角是钝角的钝角三角形三个角都是锐角的锐角三角形3个角3条边诊断反
馈内容讲解课后总结课程引入内容讲解Compliancetest由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。顶点边
角边角角顶点顶点边诊断反馈内容讲解课后总结课程引入内容讲解Compliancetest从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶
点和垂足之间的线段叫做三角形的高。这条对边叫做三角形的底。A底底高CB底为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三角形的3个顶点，
上面的三角形可以表示成三角形ABC。诊断反馈内容讲解课后总结课程引入内容讲解Compliancetest底底底底三角形的每条边都
可以作为三角形的底。所以每一个三角形都可以画3条高。诊断反馈内容讲解课后总结课程引入内容讲解Compliancetest做4根两
两长度相等的木条，把长度相等的两根作为对边，钉成一个长方形，然后用手捏住相对的两个对角，向相反方向拉动。你发现了什么？用3根木条钉
成一个三角形。用手拉一拉，你发现了什么？长方形很容易变形，三角形不变形，具有稳定性。诊断反馈内容讲解课后总结课程引入内容讲解Com
pliancetest两点间所有连线中线段最短，这条线段的长度叫做两点间的距离。三角形中任意两边的和大于第三边。诊断反馈内容讲解
课后总结课程引入达标测试Compliancetest判断（1）由三条线段组成的图形是三角形。（）（2）三角形有三
条高，三条底。（）（3）自行车车架运用了三角形的稳定性。（）诊断反馈内容讲解课后总结
课程引入达标测试Compliancetest判断（1）由三条线段组成的图形是三角形。（）（2）三角形有三条高，三
条底。（）（3）自行车车架运用了三角形的稳定性。（）×√√诊断反馈内容讲解课后总结课
程引入达标测试Compliancetest判断下面哪三条线段可以组成一个三角形。(单位：厘米)（1）435（2）
267（3）449（4）398诊断反馈内容讲解课后总结课程引入达标测试Compli
ancetest判断下面哪三条线段可以组成一个三角形。(单位：厘米)（1）435（2）267（3
）449（4）398√√√诊断反馈内容讲解课后总结课程引入达标测试Compliancetest有
两根树干，一根长12米，另一根长8米，要做一个三角形屋架。请你想一想，第三根树干可能有多长？诊断反馈内容讲解课后总结课程引入达标测
试Compliancetest有两根树干，一根长12米，另一根长8米，要做一个三角形屋架。请你想一想，第三根树干可能有多长？＜
204＜第三根树干的长度诊断反馈内容讲解课后总结课程引入内容讲解Compliancetest直角三角形1个直角2个锐角钝角三角
形1个钝角2个锐角锐角三角形3个锐角诊断反馈内容讲解课后总结课程引入内容讲解Compliancetest等边三角形（正三角形）三
条边相等等腰三角形两条边相等三条边都不等诊断反馈内容讲解课后总结课程引入达标测试Compliancetest连线题诊断反馈内容讲
解课后总结课程引入达标测试Compliancetest连线题诊断反馈内容讲解课后总结课程引入达标测试Compliancetes
t判断下面是什么三角形？②①③诊断反馈内容讲解课后总结课程引入达标测试Compliancetest判断下面是什么三角形？②①③4
5°90°90°60°45°30°诊断反馈内容讲解课后总结课程引入内容讲解Compliancetest每个三角尺的内角度数之和都
是180°。诊断反馈内容讲解课后总结课程引入内容讲解Compliancetest60°60°30°30°拼成的大三角形内角和还是
180°。诊断反馈内容讲解课后总结课程引入内容讲解Compliancetest把三角形的3个角剪下来，再拼一拼，可以拼成一个平角
。三角形的内角和是180°。123诊断反馈内容讲解课后总结课程引入达标测试Compliancetest这里有一条红领巾，它的形状
是等腰三角形，其中∠1＝110°，请计算出∠2＝（）°，∠3＝（）°。123诊断反馈内容讲解课后总结课程引入达标测试Comp
liancetest这里有一条红领巾，它的形状是等腰三角形，其中∠1＝110°，请计算出∠2＝（）°，∠3＝（）°。（18
0－110°）÷2＝35°诊断反馈内容讲解课后总结课程引入达标测试Compliancetest诊断反馈内容讲解课后总结课程引入达
标测试Compliancetest（1）三个角相等都是60°（2）两底角相等都是42°（3）50°诊断反馈内容讲解课后总结课程
引入内容讲解Compliancetest把这个四边形的4个角剪下来，拼成了一个周角。诊断反馈内容讲解课后总结课程引入内容讲解-达
标测试Compliancetest把这个四边形分成了2个三角形。四边形的内角和等于360°。诊断反馈内容讲解课后总结课程引入达标
测试Compliancetest剪一剪把一个三角形纸板沿直线剪一刀，剩下的纸板的内角和是多少度?诊断反馈内容讲解课后总结课程引入
达标测试Compliancetest剪一剪把一个三角形纸板沿直线剪一刀，剩下的纸板的内角和是多少度?可能是三角形，内角和是180
°，也可能是四边形，内角和360°。诊断反馈内容讲解课后总结课程引入达标测试Compliancetest诊断反馈内容讲解课后总结
课程引入达标测试Compliancetest672
3180°×4180°×5每个多边形都可以分成“边数”－2个三角形，多边形的内角和＝180o×（边数－2）
。诊断反馈内容讲解课后总结课程引入课后总结Summing-uponTeaching三角形有3条高。（直角三角形和钝角三角形画
高）两短边之和大于第三边。3.等腰三角形和等边三角形的特征（边与角）。4.三角形内角和180°。（求等腰三角形的底角）诊断反馈内容讲解课后总结课程引入诊断反馈Diagnosticfeedback1、鼓励动手操作，让孩子充分感知三角形的边和角。2、让孩子在感知的基础上，充分理解概念并表达。 |
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