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教师资格证考试科目二总复习 教育学-思维导图 2019下半年教师资格证笔试11月2号就要考试啦！ 小伙伴们备考复习进度如何？？ 接下来的时间，小编会密集推送教资考试的高分锦囊！ 要记得每天看更新哦！ 今天先送给大家，科目二教育教学的教育学部分思维导图全梳理！ 中小学都能用得上，可以帮助你将分散知识点联系在一起！ 废话不多说，先收藏！再记忆！ “ 在考前总复习前，大家要在脑海中梳理好知识点与知识点之间的连接层次， 一般来说，我们把教育学的内容的分成宏观、中观、微观。 宏观 教育是一种活动，教育学则是一门学科。教育的发展历程是怎样的？教育学这门学科，那么又出现了哪些著名的教育学家？他们的相关思想又是哪些？ 教育的基本规律，探讨教育与社会的发展有怎样的关系，教育与人的发展之间又有怎样的关系？ 中观 中观部分讲教育目的，教育制度，教师与学生和课程。 那什么是中观？其实就是从国家这个角度，我们的国家要去确保我们的教育活动的有序开展。 首先我们得有个教育目的，即我们国家要去培养什么样的人。目的之后呢，我们要相关的制度来实现目的，就是教育制度。 学制的建立就是我们学校，学校教育活动产生的最基本的几个要素什么呢？有教育者、受教育者、教育内容。 相对应的就是教师，学生和课程。 微观 再接下来就进入到微观的学习了。 微观的意思就是真正的教育教学实践、具体的教学。我们在这章里面会学到真正的课堂教学要涉及到的规律、原则、方法、过程等等。 在所有的教学任务当中首要任务就是德育。我们国家一向是以德育为先的，德育这个任务就在班主任身上。 所以说，我们要学到班主任，他的工作内容、工作方法等。 微观层面也是最容易出现材料分析的。 当然还有一个高频考点，教学研究。 我们说教育研究的方法，也就是说，不管研究任何一个内容的时候你都得知道方法是什么。而我们的新课改之后呢，对我们的教师的，有条非常重要要求，就是你的科研素养。 “ 教育的产生与发展 教育学的产生与发展 教育与人的发展 教育与社会的发展 教育目的 教育制度 学生 教师 师生关系
课程概述
课程设计
课程实施与评价
新课改
教学
班主任与班级管理
教育研究方法
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