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山 大 教 师 十年专注 只做教师 单选题： 1.以下哪种情况属于认知策略？（ ）。 A.学生看书的时候碰到不会的单词就查字典 B.为了记住要点，看书时画出关键词 C.学完功课后自己进行测验 D.为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习 点击下方空白区域查看答案 ▼ B 认知策略是学习者信息加工的方法和技术，可以分为：复述策略、精加工策略、组织策略。看书时圈画关键词属于复述策略，因而属于认知策略。故答案选B。 2.在概念教学中，变换同类事物的非本质特征，这种方式为（ ）。 A.概括 B.比较 C.变式 D.抽象 点击下方空白区域查看答案 ▼ C 变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征而形成的表现形式。故答案选C。 多选题: 3.下列学习策略中，属于元认知策略的有（ ）。 A.利用英文字母歌来记忆26个英文字母 B.考生在考试时注意自己的答题时间和答题速度 C.通过画线的方法促进对考点内容的学习 D.学生在阅读较难或不熟悉材料时放慢速度 点击下方空白区域查看答案 ▼ ABD 元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略， A项属于监控策略，BD属于调节策略，C属于组织策略。故答案选ABD。 4.下列描述中体现了迁移影响因素的有（ ）。 A.相同的学习场所、相似的环境布置、相同的教师有利于学习的迁移 B.学习代数可能有助于学习几何，学习生物可能有助于学习心理卫生课程 C.如果学生熟悉“阝”与“东”，便能很快学会“陈”字 D.学习形近字“燥、躁、澡”的时候，就容易出现相互干扰的情况 点击下方空白区域查看答案 ▼ ABCD A项属于学习情境的相似性对学习迁移的影响。B项属于学习材料的相似性对学习迁移的影响。C项属于原学习的熟练和理解程度对学习迁移产生的影响。D项属于学习材料的相似性对学习迁移产生的影响。四个选项均体现了迁移影响因素。故答案选ABCD。 5.依照奥苏贝尔的观点，一切有意义学习都可能受到原有认知结构的影响。因此，有意义学习中存在迁移现象。（ ） 点击下方空白区域查看答案 ▼ 正确。奥苏泊尔认为一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的，一切有意义的学习必然包括迁移。故题干描述正确。
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