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山 大 教 师 十年专注 只做教师 单选： 1.利用优良的校风和班风，对学生进行潜移默化的影响，以达到培养品德、净化灵魂的目的。这种德育方法属于情感陶冶中的( ) A.人格感化 B.环境陶冶 C.文化熏陶 D.道德感化 点击下方空白区域查看答案 ▼ C 题干中的校风、班风属于校园文化的一部分，是情感陶冶中的文化陶冶。 2.《礼记·学记》中“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”所强调的是( ) A.循序渐进 B.教学相长 C.启发性 D.因材施教 点击下方空白区域查看答案 ▼ B 本题考查的是《学记》提出的教学原则，教学相长。 多选: 3.美国当代著名教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应包括( ) A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域 D.动作技能领域 点击下方空白区域查看答案 ▼ ACD 教育心理学家布鲁姆将教学目标分为认知，情感与动作技能领域三大领域。 4.专家型教师和新手型教师在课堂教学过程的差异有( ) A.课堂规则的制定与执行 B.教材的呈现 C.课堂练习 D.维持学生的注意 点击下方空白区域查看答案 ▼ ABCD 本题考查的是专家教师与新手教师的比较。 判断: 5.在课程实施相互适应取向的视野中，教师的角色是课程变革方案主动的、积极的“消费者”。( ) 点击下方空白区域查看答案 ▼ 正确 新课改提出教师是课程的参与者，建设者。 |
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