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山大教师 十年专注 只做教师 单选题： 1. 某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆 20 世纪 60 年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于（）。 A.分析 B.理解 C.评价 D.综合 点击下方空白区域查看答案 ▼ D 综合是指把所学的零碎知识整合为知识系统。 2. 小芳认为社会法制应符合大众利益，当不符合时就应该修改，根据科尔伯格理论，她处于道德发展的（）阶段。 A.服从与惩罚 B.社会契约 C.维护权威或秩序 D.普遍伦理 点击下方空白区域查看答案 ▼ B 题干描述属于社会契约论阶段。 3. （）是回答“怎么办”的知识，他所处理的对象是个人自身的认知活动，是个体调控自己认知活动的知识。 A.程序性知识 B.陈述性知识 C.策略性知识 D.道德性知识 点击下方空白区域查看答案 ▼ C 策略性知识是个体调控自己认知活动的知识。 多选题: 4. 下列属于有意义学习必须具备的条件的是（）。 A. 学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以练习的倾向性，并使两者相互作用 B. 学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构 C. 学习材料要高于学习者的能力范围 D. 材料本身必须具有逻辑意义 点击下方空白区域查看答案 ▼ ABD ABD是有意义学习的三个条件，C是干扰选项。 判断： 5. 学生在解题中，未经逐步分析就对问题的答案作出了合理的猜测，这属于直觉思维。（ ） 点击下方空白区域查看答案 ▼ 对 直觉思维是一种没有经过逐步分析，顿悟式的思维。
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