 · 被霸凌孩子的特点 1.与众不同。 这不是说某方面优秀或出众，而是与大部分群体属性或者认知差异，比如其他孩子都喜欢一项运动，而这个孩子却拒绝参加此项运动；或大家都是一个学校的，而这个孩子是从其他地方新转来的；也有可能某种习惯是其他孩子不能理解的等等。举个例子：有个小朋友，特别喜欢鱼，只要听到别人说吃鱼，他就会伤心，控制不住的哭，咱们大人就好理解了，觉得孩子很善良，可是同学们总爱故意在他面前说吃鱼，成为取笑的对象。 2.性格软弱。 被欺负不跟父母、老师说，做什么事自身束缚性太强，这样造成伤害他的人没有任何条件的损失，不会被老师、学校教育和警告。 3.性格孤僻。 这类孩子性格原因，没有朋友，把自己孤立于所有人。 如何处理孩子被霸凌 1. 家长充分了解孩子的情况，与孩子耐心沟通，要了解孩子的具体事件、哪些孩子带来的困扰、具体什么感受、希望在学校里得到什么样的环境。 2. 与学校或老师进行邮件沟通，加拿大使用邮件频率和效率比较高的，这与国内是不同的，要以公平客观的阐述方式进行沟通，不要带个人情绪或者主观判断的言语，要充分相信校方和老师，一般学校和老师的职业规范比较强，很少发生偏袒某一方。 3. 切勿自行到学校找霸凌的孩子、老师、或者家长对质，这样不利于孩子以后的学习生活，还可能触犯法规，想与学校老师见面需要电话或邮件预约。  家长需要如何做 1. 鼓励并创造条件让孩子多交朋友，加拿大学校都是分社区，可以鼓励孩子多去社区公园、学校操场、学校俱乐部，这样可以多交到朋友。 2. 可以选择性的选少量兴趣班，增强自己的特长同时，也是交朋友的好选择。自己孩子某一样特长出众，会受到同学们的瞩目和欢迎。 3. 为孩子举办生日聚会，让他选择同学和朋友参加，节假日与同学互赠礼物等。 4. 家长不要灌输主观偏见给孩子，可以引导，但不要用家长的对错观直接给孩子下判断，如：远离xx，xx的习惯不好，xx是哪个宗教家庭的人之类的话，这些一定程度上算歧视的态度。 从上面看出，霸凌的特点、结果在哪里都一样，只不过因为环境、文化的不同，所以处理方式略有不同，在加拿大生活的朋友们，可以参考。 下期北美枫哥分享加拿大校园孩子打架案例与处理方法，欢迎关注 |
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