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回答这个问题我想了很久。不是想怎么陪伴孩子假期 ，而是想如何措词才能表达我的想法。 我想我们的基础教育大概率是出了问题。我们目前的教育以应试为主，应试只是个名词，说应试不如说选拔，选拔顾名思义是择优，这绝对没有错，同样的岗位(或者学位)参与的人那么多，名额有限，不通过考试选拔通过什么能更公平呢。 但是我们的教育真的出了问题，问题不在于选拔机制，而在于有人歪曲了选拔，或者是有意为之，或者是盲目跟从。这样的思想泛滥造成了我们现代教育的急功近利，唯结果论。唯结果论的恶果就造成我们的教育不注重方法和持续，只求心安表现在家长身上就是让孩子各种补习。 学校唯结果论没有问题，反正张三不上，李四上，这个学校不上那个学校上，最后的统计数据无非是某某名校的升学率又是多少，不愧为名校，某某学校又是个零蛋，凡此总总不一而足。 但作为家长我们不能这么玩，我们不能拿孩子的前途孤注一掷，不能把孩子仅仅当做那冷冰冰数据的一头，不在这头就在那头。挤破头往那头钻。 我们要做的就是一如既往的教育，无论是从学前(最好从学前)还是从小学开始，我们要注重培养孩子的学习习惯，无论是开学期间还是假期，都要让孩子每天先完成作业再玩，让孩子在学习时期不是整天学习没得玩，让孩子在假期不是光玩不要学习。 学习是需要长期坚持的事情，一个暑假多则两个月，少则一个半月，如果放任自流，我相信暑假前的几个月学习成果会毁于一旦，但如果每天比在学校还忙碌的学习，每天疲于各种补习，要这假期何用，不如没有假。 所以对于假期我个人的观点就是，针对性的加强补短，把孩子成绩的短板多花点时间强化吃透，孩子成绩的强项注意复习。该玩的时候玩，绝不能一根弦绷太死，无论是放任自流还是一天到晚补习都不可取。 我自己个人陪孩子过假期很简单，做完作业就可以玩，每天上午做作业和阅读训练，下午和晚上玩，带他们做力所能及的劳动也划在玩一类。 他们放假不放假生活都一样的规律，有张有弛。 |
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