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今天下午，在广州富力君悦国际大酒店，由国际智慧教育展览会组委会和雅森国际智慧教育展览有限公司主板的SmartShow智慧教育领袖峰会再度举行。 下午，我将再次就智慧教室项目相关问题跟与智慧教室解决方案提供商进行分享和讨论。
这让我想起来2018年7月16日，在同样的地方，同样的舞台所做的分享。这里拿出再次转发，请读者诸君批评指正！ 昨天下午，在广州富力君悦国际大酒店，由国际智慧教育展览会组委会和雅森国际智慧教育展览有限公司主办的SmartShow智慧教育领袖峰会如期举行。 
应组织委员会的邀请，我发表了题为《智慧教室的10个智慧难题》的特邀演讲，在这个演讲中，重点结合自己的观察、理解和认识，分析了当前许多地方和学校的智慧教室项目存在的一个困难和问题。 其中谈到的观点，大部分是我在前面的推文《智慧教室的10个智慧难题》（1）和（2）中谈到的问题。也有个别后续的补充和修正。 
在结尾，我为现场的五百多位听众和在线的四百位朋友留了一个问题： 在你看来，当前，智慧教室项目面临的最大的困难和问题是什么？ 我提供了发言频道。因为会议日程很紧张，我没有时间和机会跟与会朋友们分享大家的观点和看法。 为此，我将大家的观点和看法罗列在这里，跟朋友们分享。 
智慧教室效果缺乏评估，产品也止于操作培训，缺乏专业应用指导，同样面对纷多的产品学校也缺乏诊断和评估，因此对于智慧教室的应用有质疑。 站在教室的高度谈教室，教室永远不会智慧，真正的智慧教育，应该站在整个教育机构的高度，对教育的整个过程，包括教学、管理、生活、服务各个层面进行统筹规划和顶层设计，才能解决当前教育信息化存在的根本问题。 教师的教育习惯的改变，学生的学习习惯。 对于经济贫困的地区来说，是钱的问题。 如何提高教师的智慧！ 应试教育的评价怎么样体现素质教育的成果。 产品开发端与实际应用端完全脱节，管中窥豹，是教育大环境的体现点之一。 平板电脑输入不方便的问题 如何让教师的智慧？ 但我觉得不应该改变原有的学生的习惯，还是通过纸质教辅来完成数据的采集和分析，提升，再一点就是家校互通， 真正减轻教师、学生负担，利用精准的大数据分析学生学习情况，实现个性化辅导教学。 考试成绩作为唯一标准的前提下，校长对产品的选择，决定了产品的研发方向依旧以应试教育为主。革新并不一定能得到市场认可。 怎么利用智慧教室变成互动教学，让学生在互动中加深对知识的掌握，理解和思考。 管理 如何让老师学生爱上使用就像爱用微信一样。 亲和性、实用性不够 对智慧教育的概念不清晰 师资与智慧教室的相结合 区域地区经济发展巨大差异，以及教学队伍素质差异过大导致教育发展和体现出现巨大落差。 老师对智慧教学的接受度。 让教室更简单，让装备更少 一群不智慧的老师做智慧课室 产品研发投入回收成本周期长 使用的难题，老师备课，制作习题等，要重复制作一次 智慧课室应该简单，不复杂的轻应用，上到几十岁的老师，小到小学生均简单易用 学生，老师，学校，家长如何平衡和分配工作 局长校长干预太多，老师自身转变较难 互动是最大问题，老师讲学生听的模式一直改变不了 采购者不是使用者的问问题 教授你只看到不好的！ 概念太多…… 教师和学校不想做出改变，不想学习！ 价值导向 物尽其用！人尽其才！ 如何做到真正的智慧连接 教练缺失 家庭教育，家庭的管理和理念，夏乔萌 课程的时间安排 设施设备方面 无线网络的不稳定，导致智慧课堂用不起来
以上观点，为昨天下午与会代表通过自己的手机发表的看法，并不代表自留地君和焦建利教授的观点，特别说明！ 
各位亲，除了上面我罗列的大家的观点和看法，在你看来，当前的智慧教室项目还存在哪些问题？ 欢迎你跟帖发表评论！谢谢先！
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