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对于科学工作者，成语误用，我们要持宽容态度。 不过，我却想到另一个问题。成功的人在介绍自己的经历时，出于虚荣心强、迎合大众或追求娱乐化效果等诸多复杂心态，总喜欢夸大、美饰、神化。刘邦斩白蛇，他老婆看天上的云就能找到他等故事，就是如此。 微博的内容也许是在开玩笑，刘邦的故事也许是后人杜撰的。但人们对成功者的经历有一种天然“神秘化、传奇化”欲望，却是真实的。 而这恰恰阻碍了，我们这些普通人走向成功的步伐。 我们看了很多成功学的书，听过很多成功人士的案例。 家长和老师都喜欢让孩子听学霸的学习经验，按理说，“见贤思齐”，总归会有一些效果吧。 事实是，有时甚至还会起到相反的效果，这是为什么呢？ 大概有以下原因： 一方面讲的人只能概括地说，成功过程的丰富程度永远超过经验介绍会上的讲述，诸多复杂状况、应对策略，可能无法详细叙述；另一方面听的人不是被动接受，他是有滤网的，他的意识雷达让他只听自己想听到的东西，更多是关注那些耸人听闻的内容，或者和自己主观想法相合的内容。 我们教师平时讲很多励志故事，也是如此。 “某某学生，进校（班）时是倒数第一，后来经过努力，考上清华。”说得学生热血沸腾、心潮澎湃，倒数第二的同学更是无比亢奋，觉得自己的起点比案例中的还要高一些。 汤很浓，却没营养。没有细节的励志，是非常糟糕的，只要一在生活中模仿、借鉴，困难重重，马上就会陷入新的巨大的沮丧之中。最后的结论可能是：我学不来，人家就是脑子好使，我太笨。 其实向先进看齐、向学霸学习，都不是仅靠热血沸腾就能行得通的。这是一种能力，需要不断地训练。 每一个成功人士，都有惨不忍睹的童年，都有尊严扫地的痛苦，都有山穷水尽悲壮。我也听过一些学霸讲自己的学习讲得声泪俱下，可以不怀疑孩子介绍时的真诚。但成功后的和当初努力中的，根本就不是一个人了，他自己都很难准确描述当初的实际情况，他会更多地回忆苦难，并夸大，这样在巨大反差中表达成功的感动，赢得现场的效果。 我们还可“以小人之心度成功人士之腹”，他们是要“吓退”也想成功的人，保护自己的地位。“欲练神功，必先自宫”，成功是不容易的，没点毅力，就别想啦。他讲得越传神、越生动，听者反而就越不敢行动。 而且，听者还为自己的不成功，找到了“充分的理由”，获得一种“心安理得”的优越感：原来成功这么难，太可怕了，不是一般人能做到的，幸好我没有试图努力，我原来真是太天真了。不能成功的人，本来就相信有种神秘力量决定成败，他在主观上也非常配合介绍经验的成功人士，现在终于找到了。 总结一下，困难程度被夸大有三个“作用”：1.满足虚荣心，2.吓退竞争对手，3.为平凡找借口。 “胜者为王，败者为寇”，成功的人往往忽略自己奋斗过程中犯下的错误。这不一定是他刻意的，也有“认知偏差”问题，如遗忘自己犯的错误。在成功后“逆推”，觉得每一步，都是必要的、正确的。他往往渲染自己的毅力、果断等。“我咬牙坚持……”“我坚决不同意……”“我感觉到……” 有人撞红灯而没有出车祸，有的人按绿灯走被车撞，也不能因此向“成功者”学习，下次遇绿灯就停，遇红灯闯。 如果能还原那些错误，我们可能会发现，其实成功者可以做得更好，或者他成功只是侥幸。 机场有很多成功传记，翻开看几页，就能看到一些厚颜无耻。有的企业家故意撇开时代红利，只谈个人奋斗。成功的因果关系被简化成只和个人的聪明决策和不懈奋斗有关。 就像有些家长说，今天的孩子学习太费尽了，当年我们放学就是玩，也不写作业，不照样考上好大学了吗？ 问题是，家长用当年的学习方法，放到现在的学习环境中，你真的一定还能像当年一样考上好大学吗？ 这绝不是说赞同今天海量作业的教育模式，而是说时代变化了，很多成功可能是不可再现的。 网上有人把马云的成功归结为“颠覆传统”“雇佣女性”等七条秘诀，其实，离开了当年的创业环境，再来一个马云，也不一定就再造一个阿里。 即使不考虑以上四点，假设成功的经验是百分百有价值的，还有一个事实我们不能忽视：每个人是不一样的。成功者的宝贵的经验在我身上不一定灵验。有的人听课效果更好，有的人看书效果更好，有的人做练习效果更好，也不能一概而论、生搬硬套。天赋、个性、背景、机遇、眼界等，每个人的成功基因不同，脱离这些，看到的就不是完整的人，自然也不是清晰的成功模式。 可以复制的经验需要有正反的统计数据，需要有成败的批量验证。当然，实际上有了这些也不一定适用每个人，还有更复杂的情况。 所以，那些经过美化包装、简化处理、神化传播的成功经验，可能非常动人、非常精炼、非常传奇，听听也许无妨，但要奉为圭臬、抱为真经，以之为金科玉律、颠扑不破，非但无益，可能有害。 |
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