|
7月25日， 2019河南教师成长学院 渐入尾声。 5天来， 800多位学员共同经历了 专家引领、智慧交锋， 积蓄了满满的成长能量。 那么，最后一天， 他们究竟经历了些什么呢？ 余映潮、陈宇为12个班上公开课， 各班班长分别讲课、做报告， 全体学员做总结、谈感想…… 你能想到的所有成长的元素， 时刻都在这里发生！ 快一起来看—— 7月25日下午，河南教师成长学院12位班长同时开讲，或讲观摩课，或做报告，为学员们带来了新的思想冲击和成长引领。 映潮班 映潮班班长、中原名师、河南师范大学教师 周枫琳 周枫琳做了主题报告《统编教材如何教》。 她说，统编教材的六大创新点标示了这套教材的标准高度。因此，教学设计要有全局意识：梳理教材，建好教材的坐标系；活用教材，取好教学的关键点；拓展教材，画好教学的增长线；目标设计要有单元整体意识；单篇课文的教学目标、重点必须定位于通过有指导的课文阅读实践掌握方法技能，进而提高学生的阅读能力。 报告结束之后，班长周枫琳真情献唱。学员们感慨万千，纷纷谈论自己近几天收获。最后，学员们自发将周老师地围在中间，用鼓掌的方式来表达对朝夕相伴的班长的敬意。 安阳市第五中学教师李克杰：陶醉于齐唱班歌时的那种做回学生的味道，难舍那凌晨依然灯火通明的自修室，以及那一副副不再年轻却更加坚定的面孔。 河北安国市关汉卿中学陈维娜 ：我从没有见过这么好学的老师。在我们学校，我是常常被人称赞为好学的，可来到这里，我才知道了什么叫“小巫见大巫”。 郑州63中颜宝玲：去年从成长学院回去，我拼命读书、奋力追赶。这次再来，发现前面还是一座山......我要坚持成长、积蓄力量，不断归零，向着明亮的那方，再出发！ 程翔班 程翔班班长、河南省名班主任工作室主持人、南阳十三中教师 秦守洁 秦守洁首先上了一节观摩课《那树》，以朗读、品读为抓手，引领学生把握内容、品读赏析、领会主旨。学生在沉静中思考，在品读中训练，相互倾听，融洽交流，达到了师生的同频共振的效果。 然后，她又为大家做了题目为《深耕课堂，重新成长》的讲座，启示大家要立足课堂、深耕细作、终生成长，同时要进行系统的深度阅读，尝试站在文化的制高点，提高课堂的文化味，做教研的研究者、创新者，而不仅仅是执行者。 程翔班学员分享了学习心得和成长的感悟，纷纷表达了对成长学院、导师同学感激和不舍。最后，秦守洁班长为全体学员发放了结业证书，为优秀学员颁发了证书和奖品。 开封宇华实验学校李红彬：五天的学习就要结束了，短暂而又快乐，我收获的是满满的教育正能量。我想这只是成长的起点，未来学习的路还很长很长。 永城演集镇第一初中李利：有时候，成长需要的时间很短。当你满怀期待来到河南教师成长学院，当你见到高山，因无知而感到耻辱时，你就开始了成长。 南阳第十三中学高静：带着满心的期望而来，带着满满的收获离开；带着对成长的渴望而来，带着对未来的希冀离开。所有的汗水都会变成珍珠，所有的努力都会为积攒为能量！ 建明班 建明班班长、中原名师、济源市济源一中教师 孔冬青
孔冬青首先做了一节复习课《三角形的复习》，使学生体验到了“站到山头”俯瞰所学知识的成就感。
接下来，孔冬青又结合所上的课做了《如何上好初中数学单元复习课》的专题报告。她的报告针对复习课教学的误区，讲了复习课的教学定位要准，教学设计要新。她突出强调了复习课教学要能做到零散知识结构化，思维活动深刻化，研究路径清晰化，知识能力生长化，学员们表示受益匪浅。 建明班学员带着不舍互道衷肠：这个7月，我们追寻着成长的足迹，带着对成功的渴望，从四面八方赶来，相聚河南教师成长学院。这次学习带给我们的不只是感动和惊喜，更多的是燃起学习的热情和工作的动力。
教数学的潘建明导师还给他们班的学员们即兴赋诗一首——
漯河市召陵区实验中学徐敏：五天的头脑风暴即将结束，收获满满。这次学习，我结识了太多优秀的人，认识到了自己的不足，虽然学习结束了，但成长才刚刚开始。 陕州实验中学聂亚芬：“课例+学员互动+理论”的培训模式，解决了我在教学中的很多困惑，使我感到比以往的培训都实用。我想说，河南教师成长学院，我没白来！ 洛阳高新区第二实验学校王恒：精彩的导师观摩课、优秀学员示范课，思维火花的碰撞，让我沉醉其中。我将直面教学矛盾，尊重学生差异，关注简中求道，静待花开！
彩琴班 彩琴班班长、河南省首届名师、新乡市第三十中学教师 郭华伟
郭华伟做了观摩课《The Spring Festival》,采用主题式教学模式，引导学生系统地了解、并用英语说出长垣县的过年习俗文化和年的来历。学生参与度高，积极大胆发言，用英语说自己身边的事，一种自豪感油然而生。
随后，她做了报告《初中英语课堂的文化教学》。她说，唯有热爱自己的文化，宣传自己的文化，学生才会有民族自豪感和自信心。英语老师横跨中西文化，是最好的中西文化的搭建者。 彩琴班学员们纷纷发言，谈感想、谈收获，用成长的力量相互感激励。一些老师播放了自己录制的视频，视频里记录着大家五天来的学习、生活的点点滴滴，每个人都深受感动。
湖南省邵阳市军田中学徐春芳：导师给我们以刺痛和激励，我们报之以热爱与感激。我们会努力，请放心，That's a promise！ 商丘示范区第一初级中学李春雨：这几天不仅从王彩琴导师身上学到了教育教学的专业知识，更为她对教育事业的无比热忱、认真负责、倾囊相授所感动 新乡市平原外国语学校闫皓云：来到这里，我真正体验到了与以往教学时完全不同的视角。通过导师的引导，我们会吃惊地发现，从自己身上能看到自己学生的影子。
闫学班 闫学班班长、中原名师、濮阳市开德小学业务副校长 何风彩
多少年后，我们会不会长成自己年少时所讨厌的样子？何风彩以《优秀传统文化与教师专业成长》为题，用一个半小时和学员分享传统文化带给自身的深刻省察，以及不断觉醒的生命体验：行年五十，而知四十九年之非。
她让学员们认识到：学习中华经典不是为了文化装饰，而是为了向内寻找、向前奔跑，拔钉子、改习气、去伪善，从而让生命得以拓展，让内心有更多教育的力量和行仁的力量。 闫学班掌声不断，欢笑中夹杂着感动，学员们敞开心扉话成长，畅所欲言谈收获。大家纷纷表示，成长的种子已然被唤醒，今后定当脚踏实地、知行合一，让美好在生命中一寸寸流淌……
林州市红旗渠大道学校李丹：短暂的相处，却渗透着浓浓的情谊。我收获的不仅仅是成长，更是高阶过程的体验。梦，就在前方。唯有脚踏实地，全力以赴，方可触摸梦想。 南阳市第十二小学张聪：我教育路上的两个里程碑：第一个是2013年9月1日，我成为一名小学语文教师。第二个是2019年7月20日，我来到长垣。因为我获得了一双翅膀。 濮阳市实验小学司培宁：我是谁，从哪里来，将要到哪里去？河南教师成长学院这个舞台，让我找到了最好的答案。成长就是这么富有魔力。
凤霞班 凤霞班班长、中原名师、漯河市第二实验小学教科室主任 陈静
陈静为大家带来了绘本创意读写课《我家是动物园》，随后做了专题讲座《向绘本学写作的N种可能》。
在讲座中，陈静和老师们交流了儿童绘本创意读写的必要性，介绍了向绘本学写作的三条具体路径，以及绘本阅读与儿童写作的统整方法，使老师们对绘本写作统整课程有了深刻感知。在讲座的尾声，陈老师深情地说：“让我们走进绘本，做一个浇花的园丁，去尝试更多新鲜的方式，去给言语智慧的种子浇浇水。” 凤霞班的学员们先后发表学习感言，且深情相约来年的河南教师成长学院。他们表示：五天的时间里，听课、学习、交流、写作，听到了自己心跳的声音和成长的节拍！
兰考县谷营镇程庄小学齐拓宇：聆听导师分享、明晰前进方向，一点一滴，从脚下开始启航！成长学院给予力量，让我们一起飞翔远方! 新县宏桥小学秦祯祯：成长学院，筑梦家园；导师引领，一路欢歌，一路行走。让我们带着七月的养分，迎着太阳，静待花开。 许昌市实验小学杜世杰：教学中常念他山之石能碰撞出思维的火花，这次学习让我们的发展步入了快车道，今后定会循着导师的脚步，以梦为马，不负韶华。
朱煜班 朱煜班班长、中原名师、河南南阳油田实验小学教师 刘娟娟
如何教学生写同学的外貌呢?刘娟娟用自己的作文指导课《学写同学外貌》告诉学员，可以这样做——抓住特点，建立联系；和熟知的人物建立联系，和动植物建立联系，和其他事物建立联系等，使学员们又了解了一个新的人物写作教学视角。
如何把人物写活？刘娟娟又在报告《人物描写的语言密码》中，用序列化的习作研究教会学员如何从动作描写、语言描写、心理描写等多个角度进行人物写作教学。 朱煜班全体学员分组交流学习心得，不但总结了自己的学习收获，还为将来的工作制订了学习、成长计划。他们重温了与朱煜导师的约定：明年还来相会。
鹤壁市鹤翔小学安悦悦：在这里，有时一次解答和回应，会一下子攻克困扰我们几年甚至几十年的教育问题，会猛然激发出无数个日夜沉寂在我们生命中的教育灵感。 南乐县第四实验小学刘亚平：我想做出一个保证——我们一定会把今天的结束当做成长的开始，扎根教室，成长自己、帮助孩子！ 北京第二实验小学洛阳分校李鹏鹏：太多太多的感动，太多太多震撼......在今后的教学中，我会把在这里学到的东西一点一点内化，做一个有智慧的老师。
正宪班 正宪班班长、中原名师、第二届河南最具成长力教师、襄城县文昌小学副校长 刘忠伟
刘忠伟以现场课《什么是周长》为例，为大家深入解读了概念教学的建构方法。教学中，他围绕“周长是什么——怎么测量——有什么用”这一教学主线，在直观操作中让数学概念逐渐丰满起来，使学生在在一次次的动手操作中逐步建构起对概念的本质认识。
在随后的报告中，他通过对多种版本教材的深入解析，使学员们明白了：概念教学要研究透教材、想明白关键问题、学会对课堂深度的思考、重视孩子丰富的体验。 班长刘忠伟做过报告后，副班长范苇为学员颁发了结业证书，并作发言。学员们纷纷表示，在今后的教学中要学会自我追问，追问自己的课堂上学生是否能自由地表达自己的真实想法。
鹤壁市桃源小学李晓飞：内心经历了三个月的期盼，六天前报到的激动与兴奋，五天学习中经历过震撼、困惑、释然，直到今天感到不舍。长垣，不虚此行！ 新县宏桥小学代晓英：回去后，我们一定会把这五天的学习情况进行反思和梳理，慢慢吸收，把教学理念转化教学行为，希望明年吴老师能够看到不一样的我们！ 沁阳市第一小学毕巧：5天的学习很快结束了，但我从吴老师的身上学到了，数学教学不仅要教会学生计算、解题，还要启迪学生智慧，激发学生潜能，塑造学生人格 。
应龙班 应龙班班长、中原名师、第二届河南最具成长力教师、郑州市金水区实验小学副校长 宋君
宋君执教了《魔力数学（导读课）》，并做了题为《数学阅读的教与学》的专题讲座。他从书中的故事、游戏等阅读中让学生充分感受数学学习的乐趣，引导学生在“玩”中学、学中“玩”。
在报告中，他借助大量的案例和故事叙述，引导老师们体会：只有通过数学阅读，才能有效促进学生思维能力的发展，促进学生智慧地思考和学习。他从有温度、有深度、有梯度、高度和广度等五个维度，为老师们具体阐述了数学阅读的教与学。 应龙班学员提前制作了班级研修视频，短短的视频里记录着每一位学员学习、成长的点点滴滴。随后，班长宋君为优秀学员、上公开课教师、全体学员颁发荣誉证书和结业证书。
郑州市金水区黄河路第三小学王萌：在和华应龙老师相处的四天里，他金句频出。在一场场的报告、一节节的示范课中，我真正领略了导师的博闻强识，不虚此行。 商丘市睢阳区胜利小学曹艳玲：这五天导师们带来的饕餮盛宴，让我对教育、对学生、对自己都有了更深的思考，当下的我会加更努力，谋划好自己以后的专业之旅，育人之路。 南乐县第三实验小学石玉贞：华应龙导师主张：化错教育！通过学习，我感悟到：化错教育简单地说，就是“化错养正，立德树人”。教育要“挠在学生痒处、通在学生痛处、亮在学生亮处！
友林班 友林班班长、中原名师、首届河南最具影响力教师、鹤壁市山城区实验小学教师 董文华
在2018河南教师成长学院，吴正宪导师和学员同课异构《认识比》，提出三个问题：比的本质是什么？为什么要学习比？比和除法是等价概念吗？
2019河南教师成长学院，其弟子董文华带着思考再次演绎《认识比》一课。她借助“蜂蜜水甜不甜”“国旗像不像”的直观情境，通过数形结合，让学生通过观察图像的匀速性、图形的相似性理解比的意义，进而认识到“比”不变，甜度就不变、形状就不变。 友林班学员以小组研讨、组员代表发言的形式，总结本次的研修活动，每个小组梳理出自己感悟到的关键词，学员依次写下来突破、思考、本质、困惑、真实、勇气、引领、打开、坚定、聚焦、定位……
偃师市实验小学姬会贞：五天的学习收获满满，学为中心的课堂使我大开眼界。学习虽然结束了，但成长路上，我的深度思考才刚刚开始。 濮阳市实验小学苏娟：研修期间，我们一起聆听名师的成长建议，一起见证导师们华山论剑、珠联璧合的精彩课堂……5天来，同伴互助，智慧分享。感谢今夏做的这个无悔的选择...… 安阳市健康路小学李敏洁：通过学习我明白了，要完完全全呈现真实的课堂，上真实的课、做真实的人、培养学生真实的人格！
陈宇班 陈宇班班长、中原名师、河南省名班主任工作室主持人、濮阳市第七中学副校长 都娟
都娟做了题为《做一个有温度的老班》的报告。她用暖人的故事解读了班主任的角色定位：班主任是教师群体里的小细胞，是学校管理中的小“官职”。但小人物释放大能量，能遇上一个好班主任，是学生的福利、家庭的运气、学校的福气和办学的底气。
她用鲜活的案例赋予了班集体独特的内涵：一个好的班集体能融化孩子心灵的坚冰、温暖每一个鲜活的生命，能正向引领、正面影响千百个家庭，能凝聚学校育人力量、稳控学校发展方向。 陈宇班的研修总结分为三个环节：班委发言、颁发证书、合唱班歌。一些学员在发言时泣不成声，伤感之意无需言表。分别意味着更好地出发，相信每个人都会遇见更好的自己！
听了导师报告，感同身受，忍不住难过落泪 汤阴县五陵镇一中胡俊荣：今年夏天偶然得到的这次来成长学院学习的机会，感觉很是幸运，今年的生日也是在这里过的，非常感谢我们的校长送了我一份大礼。 济源市第一中学王磊：来到成长学院陈宇班才知道，原来班主任是一个如此综合复杂、全面立体的专业，导师的分享从科学管理到人本管理，再到文化管理，满满的全是干货！ 长垣县第一初级中学欧艳玲：今天，我想说的关键词是收获。短短5天的相处，我们收获了知识，收获了思想，还收获了友谊，收获了快乐。
冰冰班 冰冰班班长、首届河南最具智慧力班主任、首届河南最具影响力班主任、林州市红旗渠大道学校副校长 焦兵书
焦兵书为全班学员做了题为《班级管理的制衡之道》的专题报告。他从管理的本质入手，将班级管理以拔河设喻，带领学员们由浅入深收获权力制衡、利益制衡、心理制衡、故意失衡四域的美妙体验。
他的报告生动有趣，既有理论，又有实践，使现场的班主任们，能从务虚层面反观到班级管理大有可为，进而又从职业体验角度理解到：班主任的幸福，只能通过在班级管理中智慧劳动获得！ 冰冰班学员制作了班级研修PPT ，记录了冰冰班这5天来的点点滴滴。班长焦兵书为表现突出的学员赠送书籍，并希望所有老师都能在专业化成长的路上走得更好、更远。
河南省实验中学思达外国语小学付莉：一个人遇到懂自己的人生导师有多么重要？我感触颇深！遇见田冰冰导师，我仿佛是一个在黑暗中前行的人看到了光亮。 禹州市花石镇观音堂小学靳塬统：田冰冰导师带给我太多的思考和启发。我会将所学内容充分消化吸收，并成功融合运用到自己的班级，让孩子们健康快乐地成长，让班集体更加出彩！ 邓州市致远实验学校尹燕：五天，与大师面对面地交流，聆听治班宝典。五天，我心中一直在涌动这样的两句话：成长学院，我来对了！成长学院，明年再约！
导师公开课 7月25日上午，12个班合班上课，800多位学员终于迎来了期待已久的大型公开课。中学语文班导师余映潮、中学班主任班导师陈宇为大家带来了新的智慧分享和心灵启迪。
天行健，君子以自强不息。73岁的余映潮导师连站两个小时为大家做了题为《把事业的阳光撒向自己》的报告。 他在报告中讲述了自己动人的专业成长经历。余老师50岁开始上公开课，仅用20年，就步履稳健地走到了全国名师前列。这背后即有苦干，又有巧干。“用优秀赢得职业尊严”，余老师这样说，也这样做。他说，优秀教师的基本特点是：极珍惜时间、极重视教学能力、极关注学问背景、极重视积累与提炼，坚持每天都有一点专业上的收获。
他的治学方法包括：读书笔记法、前沿研究法、系列写作法、提炼规律法、专项研究法、火花随记法、细节探索法、课例创造法等。300多节公开课、1800篇论文、18本专著，多年来，余老师始终在用“大量”体现“力量”! 报告结束时，余映潮导师为学员现场抽奖，被抽中的老师分别获得了100元购书券，可当场兑换新书。 
陈宇导师做了题为《寻求直达心灵的教育——优秀班主任是这样炼成的》的精彩分享。 他通过6个真实鲜活的案例，阐述了自己的怎样从一个普通班主任老师，逐步走上优秀班主任的心路历程。 他告诉大家：教育成全了学生，也成就了教师。每个人都是独一无二的，每个人的奋斗都是有价值的，这样的奋斗从什么时候开始都不算晚，这样的奋斗让我们活得更有尊严！ 他引用德国军事历史学家克劳塞维茨的话——“要在茫茫的黑暗中，发出生命的微光，带领着队伍走向胜利”，表达了对美好教育的期待：在艰难的教育现实中，作为班主任、作为教育者，要通过与学生的心灵沟通，唤醒学生内心的光明，引领学生逐步走向属于自己的生命成长。
报告结束时，陈宇导师为学员现场抽奖，被抽中的老师分别获得了100元购书券，可当场兑换新书。 研修告一段落 期待成长之夜
（文图均由2019河南教师成长学院各班班长、宣传委员、导师助理提供） 版权声明：本公众号原创稿件欢迎大家转载，转载时请务必注明出处“河南教师”。本公众号转载的其他稿件，版权归作者所有，若未能找到作者和原始出处，还望谅解。如原作者看到，欢迎联系我们，我们会在后续转载文章中声明。谢谢！ |
|
|
来自： 潮大叔 > 《河南教师成长学院》
