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国学大师钱穆在《谈诗》中说道，“读诗不是为了成为诗人或文学家，而是学会欣赏。” 通过欣赏，一来可以顺其自然地让诗词变为孩子写作的优质语料，提升其表达、理解能力，二来能培养孩子对美的感受、情意的体悟，最后达到学以致用。 要知道千年以来，诗词始终是中国人的精神家园和美学源头。对于中华民族而言，诗词无疑是最美好的文化语言。它的美妙之处在于，当你遇见某个场景时能够恰如其分地将感情凝练成诗句，转述出这一刻的情深意切。 可现实情况是我们在评价一首诗的时候往往只会说一句“景色很美”或“特别高兴”，实在是略显单薄，大人都很难将诗句的韵味、意境清楚准确地表达出来，更不谈引导孩子进行诗词的学习！ 那么要怎样才能让我们的孩子不再觉得学习古诗词是件苦差事？ 用什么教学方法，才能真正地品味出古诗词中的韵律、词语和意境？ 今天要为大家推荐的这套《陪孩子品诗》、《陪孩子品词》是孩子共读的国学启蒙（声律启蒙 笠翁对韵）的姐妹篇。 这套书延续了国学启蒙系列的严谨与权威，依照俞陛云的《诗境浅说》、《词境浅说》而作，对诗词中的声调、格律、意味逐一赏析讲解，从选词到讲解都堪称是引导孩子学好古诗词的范本。 之所以选择这套作为孩子的诗词启蒙书，是有一定根据的。因为其本身的性质就是为孩子开蒙而作的。 为勉励子孙耕读传家，国学大师俞平伯的家中曾开办了品诗品词的启蒙课。 这套《陪孩子品诗》、《陪孩子品词》，就是以俞平伯家中的诗词启蒙课为底本而创作的诗词品读作品。 俞平伯想必大家都知道，他出自名门，曾与朱自清、郑振铎、叶圣陶创办诗刊，后来因为研究红学而出名，在诗词上也颇有造诣。 他在古典诗词方面的造诣从何而来呢？ 这还要提到他的父亲俞陛云。 俞陛云是晚清探花和诗词圣手，少时曾跟随祖父俞樾学习诗词。俞樾堪称一代鸿儒，桃李遍天下，但他最关心的还是俞氏一门家学的延续。于是在晚年时辞掉所有繁务，亲自编篡了家庭教材——《曲园课孙草》，教孙子俞陛云开笔作文，对曾孙俞平伯也栽培有加。 俞家学习古诗词，与我们现在这种只偏重背诵的方式有异，他们重在培养孩子品读的习惯。 为了培养这种习惯，俞陛云效仿祖父俞樾高行，在家中开堂设课。课堂上他仔细为孩子们讲解声调、格律、意义及句法、字法，帮助他们懂得读诗和写诗的门径。 久而积之，成就了《诗境浅说》、《词境浅说》这两本为孩子“欲学为诗”特意编选的启蒙佳作。 而今天介绍的这套书便是这两本书的改编版。 内容方面，该套书摒弃了历代诗家选诗标准，对5000年瀚若星河的诗词名篇进行数度斟酌，专选声调、格律、韵味、意境优美的诗词，更加适合孩子入门学习。 以开明书店刊印第一版为底本，纠正多处错漏。对原作出现的难字和生僻字进行注音、解释，帮助小读者无障碍走入诗词意境。 书中，除了完整保留俞陛云对诗词的韵律、句眼、意境之美进行细细品讲。还特别邀请古典文学研究者付春丽老师对俞陛云注讲进行白话解析，让孩子能够明白原作和品评的大致含义。 同时，我们不再对原作进行直译，为孩子留下品读空间，将诗词内化于心。 装帧和设计方面，书中收录了八大山人、傅抱石等多位艺术大师600余幅纯美画作，契合诗词风物、情绪或意境，花鸟草木、山川河流，一页一图，美不胜收；图书为大开本设计（180mm*235mm），方便读者翻阅。封面专色印刷，覆盖触感膜，清爽典雅。内文采选米白纯质纸，长时间阅读不伤眼。 作为家长的我们显然很难像俞陛云这样，把诗句中的每个字词都解释清楚，这个暑假就让孩子在这位老师傅的细致的教学下，更深一层的体悟和领会诗人、词人他们诗词中的意境和所诉诸的情感，做到不仅能背诵还能鉴赏。 最后，关注我 转发这个微头条，有机会得到一套《陪孩子品诗》 《陪孩子品词》，下周四晚八点开奖          |
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