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不仅仅是拆书家，每个人的成长路径： 初级学习者——高级学习者——学习促进者——教练式学习促动师。 这四个阶段会有什么不同呢？ 越往后越难，因为艰难，你会感受到纠结，犹豫，同时也更有趣，你会恍然大悟：哇哦，原来是这样~~~~~~ 提供一个拆书课流程简易模版，也是我反思、复盘的过程。 希望对你有所支持，文末附有一段视频，拆书家可以收藏。 右边的是车车，理想中的九零后就是她这样的状态。看到照片背景墙上的两句话了没，是我目前期待的状态，把活着改成“生活”更贴切。 一、背景描述： 1、时间：5月11日下午14：15-16：40； 2、拆解图书《卓有成效的管理者》 主题介绍： ①四个原则，提高时间效能。 ②上司有短板，下属怎么办？ ③有效决策的第一条原则。 3、地点：科技园汇合教育； 4、学习者：9人； 设定的学习目标： ①在面临多任务处理的情况下，运用时间管理的四原则，列出待办事项，确定自己工作的优先级。 ②在意识到上司短板的情况下，发现并运用上司的长处，协助上司完成工作。 ③在面临重大决策的时候，在激发不同见解的基础上，做出正确决策。 二、流程回顾 上图主题拆书进一步细化为： 分组研讨： 列出一周待办事项清单，使用片段中的方法进行优先排序，并说明理由，学习者现场分享。 课间休息10分钟，与学习者进行了友好的交流，有一位来自学而思教育机构的九零后女孩车车，谈到如何管理上司短板的时候，车车说：很少去考虑上司的短板，高效执行上司的决策，完成任务是她们公司的风格。 从车车身上，能够感受到上市公司学而思以营销为导向，强调制度化管理的企业文化。 以下是第二个片段拆书流程，新增视频观看、角色扮演两个环节。 具备高效学习力的拆书家，对片段的理解容易做到，下面两个技能点对拆书家提出了更高的要求。 闪光点： 1、以学习者为中心，目标设定为两条线。 2、营造亲和、安全、信任的学习氛围。 3、提前20分钟到场，与承办方交流，熟悉场地和设备。 4、提前准备了拆书帮宣传片和智行分舵三级拆书家介绍PPT。 5、视频案例，激发学习者参与度。 6、提前阅读原书。 7、事先预演、时间把控。 有待提升的点： 1、因场地原因，时间临时调整，压缩了40分钟，第三个片段没有进行现场学习。 2、HOW步骤细化程度有待提高。 3、忽略的点：时间管理四象限与德鲁克的四原则之间联系与区别。 经验分享： 1、15人及以下的学习者，记住每一位的名字，在互动的时候，称呼学习者的名字，更显亲和力。（别跟我说你记忆力不好） 2、商业拆书课，寻求1-2级拆书家现场小组内做助教，效果会更好。 下一步行动： 1、商业拆书课主题方向：提问式领导力、即兴表达、简单而高效的思考工具。 2、对接企业或者社区，推广商业拆书课。 3、每月至少现场观察两次。 这个视频是你不知道的拆书帮。
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