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提到乡村教师，想必很多人都会内心五味杂陈，既有对他们坚守的感激跟敬佩也为他们的现状感到担忧，要知道并非有很多老师能忍受乡村学校艰苦环境的，能留下来的真的就是少数，毕竟教师也只是一份职业，尽管社会上赋予他们很多神圣的称号，但教师终归也是要吃五谷杂粮要生活的，没有足够的待遇保障，又有何理由让他们坚持清贫呢！ 于是有种声音传来，建议农村老教师从教三十年就可以晋升高级职称了，就算不能直接晋升，也得降低评聘标准甚至是加大评审名额，否则的话，农村老教师一辈子跟高级职称擦肩而过了。于比如教龄二十五年的教师晋升为一级教师，教龄三十五年的教师晋升为副高职称，教龄四十年且副高职称十年的教师晋升为正高职称。这样对老教师较为公平，不少网友也认为早该如此了。  现有的职称评审标准下，他们评上职称有多难？我们来看看，要知道在乡村，想提升学历并不是一件简单的事情，教学出业绩那就更难了，什么计算机、英语、论文对这些老师来讲更是可望不可及的，就算有高级职称的指标分配到乡村学校，在这些硬性条件下，他们也是无能为力的。  笔者认为，可以考虑到他们的工作条件以及环境，对三十年以上教龄的老教师，直接给机会参加高级职称评审，不要拿指标说事，并且要方框条件，只要教师师德好，教学水平过关，教龄达标，那就给予通过，不必为难他们。否则，都往城市跑，乡村子弟的教育谁负责呢！ |
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