本文主要是讲儿时跟小朋友们一起玩的时候，用砸破，救出了小伙伴的故事。司马光石头瓮整体感知群
儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。课文解读群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩儿攀爬瓮。一不小心跌进了瓮里。猜一猜，其他小孩子遇到这种情况会怎样做？众
皆弃去别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人，全都离开了。司马光又是怎么做的呢？光持
石击瓮破之司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸破那口缸。结果怎样？水迸，儿得活缸里的水涌出来了，掉进缸里
的小朋友得救了。学完本课，谈谈你从幼年司马光身上获得的启示。①面对问题，我们要打破常规，寻找解决的方法。②困难
面前既要机智，又要采取果断的行动。如果当时你也在场，你有什么好办法救出小朋友？我们还可以一起用力把瓮推倒，救出小伙伴。我会赶
紧回家找爸爸过来帮忙救小伙伴。我们可以找一根绳子或者树枝把小朋友拉起来。群儿戏于庭一儿落水水迸儿得活众皆弃去光持石击
瓮破之结构梳理大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！跟着老师朗读课文，注意
词句间的停顿。背诵课文。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。课后习题看图，背诵
课文。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。群儿戏于庭一儿登瓮，足跌没水中。借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。司马光
小时候跟小伙伴们在庭院里玩耍。有个小孩爬到缸上玩，一不小心，失足掉到缸里。就在这危急的时刻，别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑
到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，"砰!"水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得
救了。这篇课文和其他课文有什么不同？和同学交流。本文是一篇文言文，其他课文都是白话文。文言文具有语言简练的特点，我们学习文言文
要多读，正所谓“书读百遍，其义自见”。司马光砸缸孔融让梨曹冲称象曹植作《七步诗》王冕四岁学画王羲之七岁通书法积累拓展
今天老师要给你们介绍一位聪明、勇敢的小朋友，大家想知道他是谁吗？新课导入24司马光会认“司、跌”等5个生字，会写“
司、庭”等7个生字，能够理解现代汉语在文中的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，弄懂本文说了一个什么故事。体会并学习司马光做事
的沉着冷静。学习目标司马光是我国古时候有名的大文学家、史学家，他小时候很爱学习，也很聪明。《司马光》这篇课文就是写他小时候
的一个真实的故事。司马光知识锦囊《宋史》是二十四史之一，收录于《四库全书》史部正史类。于元末至正三年（1343年）由丞相
脱脱和阿鲁图先后主持修撰。本文选自《宋史?司马光传》。宋史1.朗读课文，要求读准字音。2.和同桌合作读，互相正音，注意断句
。3.教师抽查学生读文情况，学生评议。初读课文跌司皆持弃sīdiējiēqìchí司马光公司跌落跌
价皆大欢喜比比皆是丢弃抛弃保持持续字词学习持chí跌diē结构左右登弃dēngq
ì众zhòng结构上下庭司sītíng结构半包围【戏】游戏；玩耍。
【瓮】盛物的陶器，口小肚大。【没】沉没。【去】离开。【持石】拿着石头。【之】代词，指瓮。【庭】庭院。【足跌】失足。【皆】全；都。【光】指司马光。【破】使……破。【迸】（水）涌出。 |
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