|
序章
我们每天都在抱怨高中最难的学科就是物理，但是我想说的是绝不是物理难，而是你并没有掌握学习物理的方法。  以后你将看到完全不同的力学思维导图 而能够提升你成绩的也绝对不仅仅是那一张张所谓的干货物理公式总结。这种东西说句实话是个学校都会发不止一遍让学生去背，什么“力学篇公式总结”，“电学篇公式总结”，“冲刺篇公式总结”，但是当你从公式中跳出来重新回到物理中的时候，会突然发现，原来物理中并不只有公式啊。  那我们就从那句“高中物理，全是力学”说起。 回顾整个高中物理的知识结构，这句话说的稍显绝对，但不无道理。首先我们刚刚进入高中物理的大门是从运动学，随之而来的是静力学，再后面是动力学，也就是高中阶段的重中之重——牛顿三大定律。再到后面的电学和磁学。光，热，近代物理和电磁学中极少量的一部分组成了高中物理中“非力学体系”中的那一部分，而剩下的，都是力学。 为什么这么说？ 看看我们高中阶段所谓的电磁学，无非就是来回摆弄两个力——库仑力和洛伦兹力，而高中物理老师最喜欢折腾的就是先给你讲半个学期的力学，再给你讲半个学期的电学，然后给你一上综合题发现力学和电学结合起来了，发现，还是力学，只不过变了个力而已。 既然如此，我们就来简单的讨论一下高中阶段的“力”这个东西。 高中阶段我们常见的力包括力学中的： 弹力和万有引力，
库仑力和洛伦兹力。 不同的力，只不过是性质不同，表达式不同，再深刻点就是物理意义不同。但是好在，这部分我们是可以真正做到“背就完事了”的。 但是更多的人都是肯背肯学的，只是所谓的物理概念不知道该如何理解，想必在上课的时候老师一再强调，我们学习物理要“理解物理概念”，要“多看书”，但是到这里，戛然而止。我当时也有这样的疑惑，什么叫理解物理概念，多看书又在看些什么呢？ 我举一个非常简单的例子来说明这个问题，同时作为这个序章的结尾： 高中物理最重要的公式就是牛顿三大定律，  图片来自于百度 而最常被我们使用的公式就是
我们知道在牛顿第二定律中，a代表加速度，F代表力，那么当加速度a为0时，即a=0，此时表示的运动状态是物体没有加速度，也就是说物体保持静止或匀速直线运动。 那么在高中课本中我们看到了牛顿第一定律的定义：
换言之，当物体不受外力时将保持静止或匀速直线运动。在F=ma中当a等于0的时候，F=0，即物体不受外力，那么此时的运动状态是“静止或匀速直线运动”。 那么问题来了，从牛顿第二定律的数学表达式中已经可以表述出牛顿第一定律了，那么为什么牛顿他老人家还要提出“第一定律”呢？ 是为了“三大xx”比较有气势么，还是说三大定律是他思考的过程？ 这个问题将会在下一篇文章里给出阐述，并且希望你能够在思考清楚这个问题的时候意识到： 原来背公式和运算，是物理学中最简单的部分啊。 |
|
|
