Zz405805985 / 摘自德国育儿... / 如何选择幼儿园?别纠结,想通了其实很简...

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如何选择幼儿园?别纠结,想通了其实很简单!

2019-07-30  Zz4058059...

很快又到一年一度的入学季,我想只要有孩子的,没有不为孩子上哪个幼儿园纠结的。

是选公立还是私立?私立的选什么理念好?有必要花太价钱上双语园、国际园吗?英语启蒙和性格培养、智力开发比哪个更重要呢?

今天和大家分享一篇我的旧文,谈谈我的想法。本文首发于去年7月27日,原题为《如何选择幼儿园?试试我的“互补法”》。

关注我的读者中很多人是“看着”悠悠长大的,大家看了我这几年写的文章,是不是觉得悠悠在德国上的幼儿园就是“完美”的?

其实世界上哪有所谓的完美幼儿园,何况悠悠在德国上的不过是家门口的一所普通公立园罢了。

去年的时候我就在认真考虑给悠悠换幼儿园,还去考察了别的幼儿园。

悠悠目前所在的幼儿园,是她从一岁半就开始入读的,也有师生比例低的问题。悠悠升到楼上的三至六岁混龄班后,班里22个孩子,只配两个半老师。那半个还是残疾人,一周来三天。(为什么老师还有残疾人,我写过《生活在多元价值观的德国社会是什么体验?》)

也就是说一周中有两天时间只有2个老师要管22个孩子。当然,有时会有师范学生来实习一学期,就会多一个老师,但那是碰运气,不是一直都有,也不是每天都来。

德国幼儿园基本都是自由玩,如果师生比低,师生之间的一对一互动时间就会下降,再好的理念也无法得到很好的实施。

悠悠原来在楼下小班时,3个老师经常带着12个娃去森林里玩,风雨无阻。后来升到楼上大班,反而因为老师不够,去一趟森林都成了奢侈。

每个孩子无法得到老师足够的关注,那么孩子从老师那里所能得到的启发和引导肯定是会打折扣的。据我观察,孩子们之间的互动交流占据了主导地位。

为此,我们动了给悠悠换幼儿园的心。我们全家一起去参观了一家口碑非常好的森林幼儿园。悠悠上小班时最喜欢的老师辞职后就去了这家森林幼儿园,我们很想跟随这位老师,让她继续带悠悠。

森林幼儿园实拍

森林幼儿园是私立幼儿园,每个月相比公立园,要多交200欧,但是师生比能达到1:5。这么高的师生比,可以看到老师与孩子的互动明显多得多,老师与每个孩子的关系都更亲密,让我羡慕不已。

我回家认真思考了几天,冲动了几次,最后还是决定不转园了。但是如果我生了二宝,一定会从一开始就把二宝送到这家森林幼儿园去。

不转园的主要原因是悠悠不想转,她喜欢现在的幼儿园和小朋友,她不想离开她的朋友们。这些小朋友都住在我们家附近,放学后和周末约玩都方便。

而森林幼儿园离我们家有20分钟车程,每天要开车接送,对我和悠悠爸爸来说是新增的负担。而那里的小朋友都住得比较远,平时约玩不太方便。

加上转园有可能导致我们失去之前辛苦建立的朋友圈,又要花很多心力重新结交新的朋友,转过去只读两年,值不值得?

森林幼儿园实拍

于是,我问了自己一个问题:我最希望悠悠从幼儿园获得什么?

对于我来说,我最看重幼儿园的社会属性。我认为幼儿园的核心作用是让孩子学会适应集体生活、锻炼社交能力、培养良好行为习惯、规则意识,再加上一个德语环境。

这几点几乎都是家庭教育比较难提供的(某些规则和社会行为只有在集体中才会出现,比如排队、轮流、交友、分享、在众人面前发言等),而悠悠现在上的幼儿园可以满足我在这几点上的要求。

想到这些核心要求都能满足,我觉得要我放弃我和悠悠现有的朋友圈,重新适应新环境,每天开车来回40分钟接送,是不值得的。

她现在的幼儿园所不能满足的是,与老师的频繁互动以及来自老师的关注和指导这不是说孩子和老师关系不好,只是说从老师那所能获得的教育要少点儿。

我明白,孩子是需要从与大人的对话中学习的。如果老师与每个孩子的互动不够,那只能我自己上了。

所以,每天悠悠放学回家后,我就放下手头的工作专心陪伴她,和她一起玩桌游、角色扮演,周末带她出去看世界,在对话和互动中给予她充分的引导,帮助她认识世界。

还有德国幼儿园比较轻视的认知和英语,我也会在家给悠悠加强一下,比如做逻辑狗、学而思,互动书、迷宫书,讲英文绘本,看英文动画片,以及借助APP网课适当补一补。

可以说,我的家庭教育是与幼儿园互补的

幼儿园强的地方(比如运动、音乐、画画、手工和德语),我在家里就可以少做点;幼儿园弱的地方(比如阅读、认知、数学、科普等),我就会在家里多花时间进行辅导。

我不指望一个幼儿园能面面俱到。

哪怕是我看中的森林幼儿园,我也是看中了它在创造力、社会能力(有很多集体活动)、韧性和运动方面的优势。森林幼儿园比较弱的认知、阅读、数学等方面还是需要我自己在家加强的。

森林幼儿园实拍

我想这种方法也可以用到大家在幼儿园的选择上。

没有完美的幼儿园,但或许我们努力一下,能做到幼儿园教育与家庭教育的“完美结合”:

选择幼儿园时,我们可以将家庭教育的弱项交给幼儿园去做,自己擅长的就不必强求幼儿园了。

比如,我认为认知方面恰恰是最容易在家教的,所以我选幼儿园,最不看重的就是它“教不教东西”。

基础的数数、算术、认字、唐诗等内容在家就很容易教嘛。而且学这种东西,孩子一个人在家学,和在集体中学没有区别,这不应该成为考核一个幼儿园的重点标准。

幼儿园应该成为家长的得力助手,多教些家长在家里教不了,或者说没有精力去教的东西,组织一些在家里实现不了的集体活动。

比如舞台剧(或角色扮演游戏)、多人桌游(合作或竞争)、故事会(让孩子轮流当着大家的面讲故事)——这种活动都属于社会属性范畴,在家学和在集体中学差别很大,必须由幼儿园或机构来填补。

再说英语,如果家长英语弱,又非常想走留学这条路,在预算充足的情况下,趁孩子在学外语的敏感期送去双语幼儿园或国际园是不错的选择。毕竟学英语需要环境和时间浸泡,孩子在幼儿园呆的时间相比在家还长。

可是如果家里能提供一定的英语环境,预算又有限的话,把国际园一个月一万多的学费省下来去报个线上英语班,坚持学下去效果也不差的,也能与幼儿园形成很好的互补,省下好几万块的国际园学费。

其实,幼儿园除了上面提到的社会属性,其余的都可以通过家庭教育来补充。这么一想,是不是突然觉得幼儿园好选了呢?

自己哪些方面弱,就选那些方面强的幼儿园来互补呗。

一个幼儿园,只要老师有爱心耐心,不阻碍孩子的正常发展,不强迫孩子做违背发展规律的事,再给孩子足够的自由玩耍时间去发展社会性,去运动,偶尔再来点集体活动(如前面提到的舞台剧、故事会),我觉得就算是达标了。

其余的都是锦上添花,每个家庭根据自己的经济能力和需求来选择。没有必要花超出自己能力范围的大价钱去离家很远的地方上。

我不建议带着孩子每天花太多时间在通勤上,一是路上不安全,二是消耗精力时间。不如把这个精力和时间省下来用在亲子陪伴和家庭教育上面,也能达到好的效果。

至于选择哪种理念的幼儿园,我只能说是各有千秋,也各有缺点。必须根据孩子的性格和偏好去选择。

悠悠爱运动,喜欢和别人一起玩游戏,而不是自己一个人玩。她这种性格就很适合森林幼儿园,不适合蒙氏园。

了解自己和孩子再做选择,没有最好的幼儿园,只有最适合的!

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