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魏俊梅主编 《吟诵之美 · 小学生必背古诗词75首》 吟诵之美 小学生必背古诗词75首 后 记 这本书，如果没有责任编辑王彦龙老师的信任与帮助，没有我的吟诵启蒙恩师徐健顺教授的支持以及三位传统师父无条件的全力相助，没有陕西吟诵志愿团老师们的参与，凭我个人，根本不会有的。 那还是初夏时节吧，在陕西科学技术出版社的会议室里，我与编辑王彦龙老师和出版社的齐主任，一起策划与畅想着这本书。 夏末的午后，涂蕊元老师、许芸萍老师和我，围坐在西安市吟诵学会并不宽敞的办公室里，一个校稿，一个标拼音，一个标平仄。 下着雨的初秋，苏峰老师、王兴一老师、廖凌老师、我的先生，我们在国艺藏香的报告厅里守了一天的时光，一页页地校对书稿，生怕放过一处错误。 要录音了，八十多岁的张金立先生、吕忠汉先生大老远地提前一个多小时就到了约定地点等我，他们怕时间晚了。 陕北榆林府谷的郝卉春老师，为了完成录音任务，一次次兴冲冲地去拜访老先生，一次次遗憾而归，却在最后的交稿时刻，在关帝庙里找到了妙玉法师。 更别说陕南柞水的王成斌老师了，他竟然请了假，驱车三个多小时专程进山进行录音。 而在本书的志愿者校稿群里，我三天两头地发些书稿的进展情况，让大家找错、挑刺儿：哪里写得好，哪里符合一线教师的内心想法，哪些地方是纸上谈兵、闭门造车。 华锋师父两年前就鼓励我出版《小学生必背古诗词》吟诵教材，那时我不敢。而今，终于成书了。 嘉瓒叔叔把他即将要出版的一套吟诵录音给我，说：大侄女，你先选吧，需要哪首选哪首，叔叔全力支持你。 卫东先生是一个整天把“经史为本，诗词为末”挂在嘴边，对诗词吟诵不屑一顾的人，却为了我和这本书而辗转跑到三十里以外的京南去录音。 …… 此时，敲打着这些文字，眼前晃动着的全是这些支持我的人。为了我，为了这本书，他们忙碌的身影，有的在路上，有的在电脑前，有的在录音棚，有的在默默地陪着我……思绪的最后，眼前出现的是一段话，然后，思绪就会定格。 孔子说过：人能弘道，非道弘人。人是可以弘扬大道的，而不是大道来弘扬个人。 这里面可能有几层意思。首先，之所以用“人”这个字而不加定语，就说明是“任何人”。任何人，只要他有此心、有此志，都能弘道。 这是徐健顺教授给我这本书序言开头的一段话。我从开始看到就一直在感动，也在反思：我做的有没有这样好？做的够不够？ 最后，我发现：这，原来是我要终其一生去坚守和完善的。 吟诵，是古代教育中最普遍的读书方式、创作方式和教学方式，在离开我们近百年后，它又重新被挖掘、抢救、采录、整理、传承、推广着，并慢慢回归了。在简体字与普通话主导的汉语言文化大趋势下，不论是传统吟诵，还是普通话吟诵，只要一线的老师们认为这是有效的古诗词教学方法，学生们能轻松愉悦地理解和感受到古诗词的意境，这就是我们发展吟诵的方向。 本书在诸多方面还不尽完善，不足与疏漏在所难免，恳请诸位方家以及广大读者不吝指正！ 魏俊梅于长安 2017年10月8日 吟诵之美展示： 照片来源：陕西吟诵志愿团 |
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