 在“什么是科学的早期教育（上）”一文中，我们讲了早期教育的重要性，以及老威特教育孩子的第一条原则，今天我们书接上文，从老威特教育孩子的第二条原则讲起。 老威特教育孩子的第二条原则是：不强迫孩子学习。 这一点和中国现代家长的方法大相径庭。中国的很多家长在孩子的早期教育问题上常常是不讲道理的，总是强迫孩子学习，我让你学习你就得学习。这个班既然报了，出了钱了，你就必须学习，你不想学习我打你、骂你、拖着你也要去学习，你以后对这个事情不感兴趣了，我同样要让你学习，否则你不会坚持下来的…… 老威特对小威特进行教育的时候，不是这样的。孩子不感兴趣的事情不教，一定要想办法培养孩子的兴趣。 老威特这样做的意图何在？就是要引起孩子的兴趣。因为兴趣才是孩子学习的最好老师。 调动孩子的学习积极性，第一步就是要培养孩子的兴趣，比如说培养孩子对写作的兴趣，这也是一件让很多家长头疼的事情。有一个家长很聪明，他的孩子作文不好，写作文时总是挤牙膏，没话找话说。但是孩子喜欢看漫画，家长就给孩子买了一本张乐平画的《三毛》，是一本漫画全集，共有 500 多页，也就是 500 多组画，每一组画都是一个独立的故事，这位家长想让孩子培养作文能力，就让孩子看图写话。孩子喜欢看张乐平的《三毛》，觉得很好玩儿，家长就要求孩子每天看一幅画，然后就把看到的画的意思写下来，就是一幅画一个故事。刚开始孩子也不会写，常常是一幅画就写一句话，“三毛干嘛干嘛去了，”但因为每天坚持练，渐渐地越写越多，到了 500 篇都写下来的时候，那已经是快两年的时间，这个孩子的文章越写越长，不仅家长很吃惊，孩子自己也很惊讶，怎么在不知不觉中，三毛的故事会越写越长呢？这一切都像一个游戏，孩子觉得很好玩，在玩玩打打中，作文水平就这么提高了。 我们现在很多家长非常讨厌孩子看漫画书。有些家长还为孩子看漫画书的事与孩子闹得不得安宁。如果你是一个智慧的家长，你也可以给你的孩子出一个题目，你说，“你这个书我看不懂，你能不能把这个书的故事写下来，给爸爸、妈妈看一下。”实际上是让你孩子在看图说话，让你孩子在看了漫画书之后编一个故事出来。第一不影响他看书的兴趣，第二让他深度的去钻研一下，锻炼他的写作能力和表达能力，这不比你封杀孩子，不让孩子看漫画书强多了吗？ 老威特的第三个教子原则是：“主动让孩子提问”。 老威特在教育孩子的时候，经常带着孩子到外面去散步，孩子就问爸爸，“这是一棵什么树？”威特的知识面还是很宽的，就跟他讲这是什么树，孩子又问“这个树有什么特点？”如果旁边还有一朵花，孩子会问“这是一朵什么花，这朵花为什么这么漂亮？”就跟他一一解释。 那有人说，“我没那么宽的知识面怎么办？”像中国的有些家长是不容易放下面子的，“他老问我，我搞不清楚，一问三不知那孩子该瞧不起我了！”没关系，老威特也会碰到他搞不清楚的问题，但他的回答就是“这个花我从来没有看到过，不过没关系，孩子，我们回家去查书，我们一起去翻资料，看看那些书上有没有？”现在的家长更容易了，比如这个知识点我们不知道的时候，我们跟孩子说，我们回去后一起上网吧，我们去搜索一下百度，看一下这个东西到底是什么？” 有的家长说，“我们的孩子他不爱提问，那怎么办？”其实，中国的孩子不爱提问的很少，都爱提问，我们的孩子从小都是爱提问的，“妈妈，妈妈，这是什么？”“这个是干什么的？”孩子刚开始提问时，家长还有耐心解释几句，后来越问越深，很多家长就烦了，就说“干嘛啊，这个小孩，烦死了，打破砂锅问到底，还要问砂锅能装几升米。”有的说，“哪有这么多问题啊？搞不清楚，一边去！”时间一长，孩子在碰几次壁之后，就不再提问了。 爱提问的孩子其实是聪明的孩子，有的家长说，“我的孩子不爱学习，搞不懂也不找老师提问。”我们告诉家长，能够提得出问题的孩子就不是学习有问题的孩子。有的孩子一开始是不敢提问题，后来是问题太多，不知道从哪里问起，到最后，就变得不知道问题在哪里了，学习就彻底落伍了。所以，家长在孩子的早期教育中，一定要创造一种宽松的环境，鼓励孩子提问，引导孩子提问，这对于孩子未来的学习和成长都是大事。 老威特的早教策略的第四条是：“注重开拓孩子的眼界”。 这个也是我们很多家庭在早期教育中做不到的，我们认为早期教育就是交了钱把孩子送到这个班、那个班去上课，有的家庭也带孩子去旅游，那种旅游也不过是带孩子去跑一通、吃一通、喝一通、逛一通，最后累了一身臭汗就没事了。很少有家长注意到，每一次旅游的过程，对于孩子而言实际上就是一次学习的过程，是一个让孩子开阔眼界的过程。 老威特认为，孩子的格局是从小形成的，见多识广，见到的越多，经历的越多，以后的能力就越强，所以老威特在小威特 5 岁的时候就已经带着他走遍了全德国所有有名的城市，然后带他到世界各地去旅行。 中国家长说做不到啊！我们哪有哪个时间，哪有那个钱？其实问题的关键不在这里。你没条件带孩子周游全国和世界，你哪怕一年带孩子做一两次短期旅行，在你所在的城市或者你周边的地方，一两天可以打个来回的地方，让孩子出去走一走，看一看。这个能力中国的多数家庭是有的。关键是很多家庭认为这会浪费时间，有这个钱还不如再给孩子报个什么补习班呢！ 这种开阔眼界还包括让孩子跨出国门，到世界各地去游历。因为现在是一个地球村时代，我们的孩子未来都是一个国际人。所以，从小培养他们的世界格局和国际视野会显得非常必要。 我曾经采访过的武汉实验外国语学校小学部就有一个非常有名的活动，叫做“人生远足”，他们要定期的组织小学的孩子到到欧洲、到美国、到日本、到其他国家去游历，就是游学，中国古代很强调这个东西，认为孩子学习、读书是一回事，周游世界又是一回事，所以有一句话叫“读万卷书，行万里路”，让孩子从小就经历多种文化的碰撞，有利于孩子们形成一种国际眼光，一种世界格局，这一点非常重要。中国的很多家长没有把这个当成早期教育。其实，家长深入地想一想就明白了。如果真有所谓的起跑线上的输赢，那么，让孩子从小在见识、视野、格局上输了，才是真的输在了起跑线上，以后想追上恐怕都很难。 转自：三宽家长学校 原创：萧斌臣 |
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