学习目标1.学会用多种感官去观察身边的事物。2、会把自己的发现说给他人听，注意说得通顺、有条理，再写下来。3、培养自己观察生活的能力
，并乐于把自己在观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。温情课本它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。他还有
一张红色的长嘴。作者从整体到部分的顺序观察了小鸟的外貌。用表示颜色的词描述了小鸟的外形美的特点。温情课本有一天，我
起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢
？作者按照时间顺序，记录了草地颜色的变化。疑问句，说明了作者不仅发现草地的变化，还进行了思考，用文字记录下来。习作例文
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感
到细腻(nì)而且柔软。杨梅形状杨梅口感圆圆的杨梅大小和桂圆一样大小平滑细腻、柔软圆圆的和桂圆一样大小平
滑细腻柔软习作例文杨梅颜色杨梅果肉淡红的深红鲜嫩多汁黑的
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的
果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。习作例文作者简单的举例说明，杨梅吃起来的感觉，让人想亲自尝一尝。没有
熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道
杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。习作点评
作者通过描写杨梅生长时，颜色、形状、味道的变化，让我们仿佛看到一颗颗鲜美多汁的杨梅，再通过自己小时候因为贪嘴吃杨梅
酸掉牙齿的小故事，让大家更爱杨梅都想去试试，说明作者的观察十分仔细，让我们有了新的发现。大家通过观察身边的事物，你们有没有新的发
现呢？审题指导思考：仔细观察这三个场景，你有什么新发现？审题指导秋天到了，树叶飘落，燕子南飞……这是秋天的树，它在其他季
节是什么样子的呢？审题指导早上，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上班，小朋友背着书包去上学，环卫叔叔在清扫街道，书报亭奶奶正在整理书摊
……清晨的街道是怎样的？傍晚的街道上的场景又是怎样的呢？审题指导我怀着忐忑的心情，走到李老师身边......“我”的心
情还会发生怎样的变化？“我”发生了什么事？审题指导1.本次习作是写一篇观察作文，观察一种事物或一处场景。2.选择自己印象最深
的事物或场景,按照一定顺序，全面、细致的观察事物或场景的变化。3、讲观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。选材指导上个月，爸
爸给我买了一条小金鱼，它实在太可爱了，我想写一写它的生活习性。昨天我和妈妈种的绿豆发芽了，我想把对它的观察写下来。构思点拨
开头交代观察原因或背景。今天我看见蚂蚁搬家了，常常听见老人说“蚂蚁搬家晴必雨”，终于抓住了一个好机会。小作者这
里还运用了谚语，让自己文章的开头更加吸引读者的目光啦！构思点拨中间具体描写观察的事物或场景。我抓了一把米撒在地上，小公鸡
正吃得欢，突然，一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，扑过去和大公鸡打了起来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身
子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流
血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。小作者利用了很多动词，将两只公鸡打架的情景描写的十分生动，让我们身临其境“突然
、然后，立刻、冷不防“等词语表现出小作者按照一定的顺序在观察，每个时间段都在细细观看构思点拨结尾谈感受和收获。小蚂蚁可真
聪明，还有预报天气的本领，真是大自然的天气预报员呀！小作者这里还运用了一个感叹句表明了，自己在观察后的一些感受，总结全文。构思
点拨好开头（开门见山）今天去乡下姥姥家玩，我有幸观察到了母鸡下蛋的全过程。今天下午，妈妈带我去公园。在路上，
我无意间抬头望了一眼天空，不仅被吸引住了：那云彩可真有趣呀！构思点拨好开头（设置悬念）你知道黄豆芽是怎么生长出来的吗
？前几天我自己用黄豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。你知道小蜗牛有什么样的本领吗？跟着我去看看吧！构思点拨好结尾小朋
友们，你们也快到大自然中去观察、去体验吧！总结全文只要在生活中处处留心，你就能揭开每一个奥秘！蜗牛真是一种可爱的小动物，我很喜欢它。突出感情首尾呼应写法指导形状颜色联想……大小感受味道变化抓住特点 |
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