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题主所提的这个问题非常有价值，这是关系到每一个初中生未来命运的重要问题。据我从事家庭教育工作多年经验来看，至少有近三分之一的初中生，因为家长不能合理做好监督与陪伴，而是让孩子自我管理学业，结果因为孩子自控力极弱，而毁掉学业。 若问对于初中来说，家长监督陪读好，还是让孩子自我管理好，答案并不确定，需要看孩子的自我管理能力，那怎样去衡量一个孩子自我管理能力呢？下面我归纳几点供家长参考。 第一，在小学阶段如果家长特别重视孩子好习惯连续培养，孩子进入初中后自律能力会很不错。懂教育的家长，在整个小学阶段，会对孩子进行良好的生活习惯和学习习惯培养，到了五年级时，孩子基本可以进行基本生活技能的独立操作。如晚上睡觉不需要父母督促，早晨闹钟一响自觉起床，能够自觉洗漱和吃饭，能够自觉按规定时间离家去上学，能够独立并自觉完成课外作业等。像这样的孩子到了初中后仍然会保持好习惯的持续，家长可以考虑适当放手让孩子自我管理，但是仍需要家长做合理的监督管理。 第二，如果孩子在小学阶段课外爱玩手机或电脑游戏，进入初中后必须要陪读。当然这里说的陪读是指在家，或者在学校附近租房子陪读。我们都知道游戏对一个人的诱惑力堪比毒品，只要上瘾就很容易摧毁一个孩子的意志力。家长必须要通过陪读来做好监督与管理孩子使用电子产品的工作，确保孩子不游戏成瘾并失控。现在影响孩子学业最严重的因素恰就是手机或电脑游戏。因此，家长最好与孩子制定好游戏使用规则，并严格做好监督工作，绝不能任由孩子为所欲为。 第三，平时生活懒惰，生活态度消极，缺乏上进心的孩子必须要陪读。凡具有这些消极生活态度的初中生，往往在小学阶段就已经很糟糕了。至少说明家长不懂家庭教育，或者压根就没有重视过家庭教育，才导致孩子生活懒散，好逸恶劳不良品质的形成。对于有这些不良习惯的孩子，既有男孩子，又有女孩子；既有家庭很好的孩子，又有家境并不是很好的孩子。可以说，家长的生活态度和消费态度对孩子有深刻的影响。只要家长榜样行为做的不好，都容易让孩子易懒惰，自然在初中阶段要重视陪读。 第四，如果家长没有陪读条件，可以让孩子进管理严格的初中住宿。我接触过不少家长，由于平时工作特别忙，根本没有条件给孩子做陪读工作。只能联系民办可住宿的学校，让孩子住校后过集体生活。对于那些管理严格的住宿学校，老师一般都非常有责任心，且学校能够把学生一天的生活节奏合理安排，从班级到宿舍等所有活动场所都纳入监督管理范围内，尤其是对手机和电子产品的管理更为严格，一般都不允许学生带。家长只需要孩子周末回家后，加强监督与管理，增进彼此交流就行了。 综合以上分析，相信家长对于孩子上初中后，是否陪读还是放开孩子自我管理，有了初步的认识。如果你还有什么困惑，可以在评论中写下，我方便时再给你一些建议供参考。 |
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