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很多初中生非常疑惑：别人学英语一会就能够把单词读熟，甚至单词不教就会，记单词也非常快。为什么自己读单词和记单词就那么慢呢？实际上，很多学习好的学生特别是学霸，他们都会用音标读单词和记忆单词。并且用音标读单词和记单词，速度快而且准确。那么初中生如何学习英语音标呢？ 首先，学习好二十六个字母，能够把字母的注音读准确。如：字母b读作[bi:],能够拆开字母的读音，[b]+[i:]=[bi:]。学生必须做到英语字母的读音拆开会读，合起来还会读。二十六个字母读音拆开情况如下，可以自己练习。 A a [ei ] B b [ b]+[ i:] =[ bi:] C c [s ]+[ i:] =[ si:] D d [ d]+[ i:] =[di: ] E e [i:] F f [ e]+[ f] =[ef ] G g [dʒ ]+[i: ] =[dʒi: ] H h [ei]+[ h] =[eih] I i [ai] J j [dʒ ]+[ei] =[dʒei] K k [k ]+[ ei] =[ kei] L l [e]+[l]=[el] M m [e]+[m]=[em] N n [e]+[n]=[en] O o [əu] P p [p]+[i:]=[pi:] Q q [k]+[ju:]=[kju:] R r [a:] S s [e]+[s]=[es] T t [t]+[i:]=[ti:] U u [ju:] V v [v]+[i:]=[vi:] W w [d]+[ʌ]+[b]+[l]+[ju:]=[dʌblju:] X x [e]+[k]+[s]=[eks] Y y [w]+[ai]=[wai] Z z [z]+[i:]=[zi:] 学生必须做到能够全体认读，如字母d读作[di: ] ，也可以分开认读[ d]+[ i:] =[di: ] 。这样，学生在学习完二十六个字母后，音标实际上就已经学会了很多了。为学生下一步的音标教学打下很好的基础。 第二步，学生在学习七年级上册单词时，学会拆开单词音标，并且能够读出来。如：单词bed[bed],也能够分开读[b]+[e]+[b]=[bed]。在用这种方法学习几个单元后，学生基本上能够把单词和音标练习地非常熟练了。同时在上课时，老师也可以在课本上用铅笔把单词的音标划开，让学生自己去试着读出来。经过一段时间的锻炼，大多数学生能够掌握单词发音的规律和方法。这有助于学生朗读单词和记忆单词。 第三步，音标的集中训练阶段。经过大约五个单元的学习后，学生基本上掌握了英语音标的读音，可以对学生的音标进行集中训练，对前面的音标练习进行一个总结和梳理。这时就需要老师给学生一些音标总结性的材料，让学生来练习。这个阶段的练习学生一定要注意发音准确是最重要的。如果学生发音不准确，将会影响以后的单词读音。学生可以找些音标练习材料读一读。七年级上册课本的后面也有一些音标练习材料。 第四步，在学生学到名词的复数和动词的第三人称单数时，老师可以让学生记忆一下英语音标的分类，如元音、清辅音和浊辅音，特别是成对出现的10对清辅音和浊辅音，如：[p]与 [b]，[t]与[d]等。然后找一些名词的复数读音和动词的第三人称单数读音让学生进行练习。到了学生在七年级下册学习到动词的过去时，可以根据动词的过去式读音规则练习动词过去式的发音。 经过七年级上册一个学期的学习后，大多数学生基本上具备了看着英语单词的音标就能够读出英语单词，这样可以加快学生识记单词的速度。很多学生能够在老师教单词前会读单词和短语，这将解决学生单词不会读的困难。也帮助了学生记忆单词。学生音标学好了后，记忆单词就不会是反复的读的办法去死记硬背了。 学生在学习英语音标中需要注意以下几点：1.学生千万不要用汉字或汉语的拼音标注音标或英语单词发音，这是一种很坏的习惯。它使你永远也学习不到纯正的英语发音。记住英语的音标跟汉语的拼音缺乏可比性。例如：英语的单元音有十二个之多，而汉语只有六个。即使是两者相似的音，他们在发音的口型、长短等方面都有差别。 2.学习英语音标，发音一定要准确。学生学习音标时需要先观察老师的口型后再模仿。这非常重要。学生没有掌握准确的发音前，一定不要练习发音。音标学错了，影响以后的单词朗读和英语听力。 |
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