自然拼读的11条规则

自然拼读是英语启蒙阶段必须掌握的技能之一，在西方经过几十年的争议，终于在基础教育阶段确立了自然拼读的重要地位，在幼儿园阶段到小学三年级，每个学生都要系统地学习自然拼读相关的知识。

我们在英语教学，曾经非常重视音标的学习，不过现在有大量的幼儿和少儿英语培训机构已经抛弃了音标教学方法，改用自然拼读教学。因为音标以及汉语拼音会干扰单词拼写的学习，学生会在写单词的时候误将字母写成音标。

英语是一种拼音语言，但是使用拉丁字母拼写，字母总共26个，而英语当中的音素（区别意义的最小语音单位）却有40多个，无法让语音和字母一一对应。另外一点是，英语语言源于日耳曼人的盎格鲁-萨克逊人的语言，并极大地受到维京人和诺曼人语言的影响，在漫长过程中，又吸收了大量的拉丁语和古希腊语的成分，造成了一个音对应多种拼写方法，一种拼写方法有多种发音的状况，总之就是，英语的正字法深度较高，也就是音形一致的程度较低。

正是因为上述原因，所以要学习自然拼读。自然拼读可以培养学生的音素意识，即从环境声音中捕获语音信息，并解码成为语言信息，自然拼读的核心内容是语音和字母拼写（字素）之间的相对稳定的一一对应关系。

国外有人总结了自然拼读的11条规则，也可以运用在单词解码过程中。

读长音还是短音？

当一个元音后面有辅音或辅音字母组合时，通常读作短元音，这种情况通常出现在一个单词或者音节中只有一个元音的情形，例如cat、alligator、red、elephant、fix、ox、hot、cut等等。

元音后面的辅音可以是单个辅音，也可以是多个发单一音素的辅音字母组合或者发多个辅音的字母组合，这样的例子有：stick、stock、past、task、bench等等。

当一个元音发长音，会读其字母名。当一个单个元音处在单词或音节的末尾时候，通常会读长元音，例如go、paper、hi等等。

元音读长音的情况还有，在单个元音之后有辅音，而在辅音之后紧跟一个不发音e。符合这种规则的单词例如：gate、kite、stone、tube。

音节中的元音

单词中的每个音节，至少有一个元音，单个的元音可以构成一个音节，或者前后有辅音，来构成一个音节。例如unit的第一个音节只有一个元音，no只有一个音节，其前面有辅音，jet、shut的元音，前后都有辅音。

不发音e

有些字母，结尾是e，其前面还有一个元音，组成VCe的结构，这个e通常不发音，前面的元音会读长音。例如cake、paste。

复合辅音和辅音连读

二合辅音由两个辅音字母组成，但只发一个音素，而与构成辅音组合的字母没有关系。例如单词chap、ship、phone、think中的字母组合ch、sh、ph、th可以看做是一个读音。

有些情况下，有两个或三个辅音字母一起出现，发音时须将各个辅音拼读在一起，通常两个辅音字母的字母组合可以分成两大类，一类是字母s后面跟随另外一个字母，如p、k、l、m、n、t，含有这些字母组合的单词如：speak、scape、sky、sleep、smoke，snake、state；另一类辅音字母组合是字母r和l的前面有b、f、g、c等字母，组成字母组合bl/br、cl/cr、fl/fr和gl/gr等组合，这些单词有blame、brake、cry、clap、free、flow、green、glass。

我们可以发现，二合辅音可以出现在元音之前或者之后，而需要拼读的辅音字母组合，通常出现在元音之前，例如church、photograph、sharpish、thirteenth。发音/sk/、/st/出现在元音之后的情形稍多，如task、disk、dust，/sl/和/sp/在元音之后的几率更小。

三个辅音字母的拼读情况如school、sphere、three和spring、string、splash、screen。

二合元音和双元音

英语中存在大量的二合元音，两个元音成对出现，发音时通常第一个元音读长音，而第二个元音沉默，如boat、pain、beach。

在英语中的双元音发音时，会发两个元音组合在一起的读音，如cloud、boil。

R控制的元音

当一个元音紧跟一个字母r并同属一个音节时，这个元音成为受r控制的元音，此时读音会与原始读音区别很大，如spark、lord、germ、bird、burn。

弱音schwa

弱音是英语中出现频率最高的读音，几乎任何元音都可以发弱音。例如banana、vitamin、item和another都有弱音。中央弱音通常出现在多音节单词中。

字母c和g的软音和硬音

字母c和g拥有不止一个读音，根据辅音字母之后紧跟的元音不同，读音也有所不同。当字母c后面的元音是e、i、y时候，通常发软音/s/，例如center、city、cycle，在大多数情况下，c读硬音/k/，如cat、cry、cut、cost。

字母g后面是元音e、i、y时读软音，如gentle、giant和gym，字母g大多数情况读硬音，如gap、go、guilty、gray等。

“fszl”规则

当一个单元音单词的最后是字母f、s、z、l，并紧跟在元音之后时，这些字母通常会双写，如stuff、grass、fuzz和shell。

用k还是ck？

字母k和字母组合ck通常都位于音节末尾，发/k/的读音，在单音节的词汇中，当元音之后紧跟/k/读音时，通常会写作ck，如duck、stock、trick、track，而在元音和/k/之间存在辅音时候，通常会写作k，如think、ask。

读音/j/和/ch/

单音节词汇中一个短元音后紧跟一个/j/读音时候，通常会写作dge，如在词汇badge、bridge、dodge、smudge和edge。

单音节词汇中一个短元音之后是读音/ch/时，读音/ch/通常写作tch，如在单词catch、fetch、stitch、blotch和clutch。不过也有一些常见词汇例外，如much、such、which。