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中国诗歌艺术国家精品 诗，并非人类生存所必需。但人生在世，肉体温饱之外，精神还须有所寄托，心灵还得有所安顿，诗歌正是中国人精神寄托、心灵安顿的方式之一。 平生飞动意，今日醉弦歌。且让我们在纷繁琐屑的当下稍事停顿，与千古诗人做心与心的交流、生命与生命的对话，摇荡性灵，陶冶情怀，当一回有梦的“精神贵族”！ 四川大学中国大学MOOC文学国家精品简单（初级）17 周 中国诗歌艺术 9月4日 2018年 开课 去上课 语言中文热度2769 课程概况《中国诗歌艺术》是为非中文专业学生设计的文化素质公选课,自1996年至今已在四川大学为文理工医各类学生开课22年。2011年，本课程转型升级为“中国大学视频公开课”，上网后获得良好的社会反响，被教育部确定为首批“精品视频公开课”之一。2013年，拓展资源，录制全部课程上网，实现了资源共享课的升级改造，2016年入选教育部首批“国家级精品资源共享课”。2016年，我们重新整合，精心设计，根据网络教学模式与传播特点拍摄制作成MOOC，努力做到课程资源独特、完整、丰富、生动，并通过积极有效的互动，进一步服务于广大网络学习者。在众多学员的热情支持下，已成功运行四学期。2017年12月，本课程被教育部授予国家首批精品在线开放课程证书。本课程紧扣中国诗歌特点，谈论涉及诗歌观念、构成要素、表现艺术、诗学常识、阅读态度等的诸多话题，如 “诗心”、“语言张力”、“比兴寄托”、“用典”等，期待使学习者得到关于中国诗歌的鲜明印象。本课程注重艺术欣赏，启发学习者体会、感悟中国诗歌的独特魅力。每周一话题，简要介绍相关知识，选择有代表性的经典作品结合该话题作精当讲解，引导学习者探究：中国诗歌以什么震撼人心？诗的语言魔力何在？诗中的时间空间与现实时空是一回事吗？传统诗歌为什么爱用典？等等。诱发兴趣，陶冶情操，引领学习者领悟中华民族高贵的人文精神。本学期是本课程的第5次运行，教学内容共10周，每周二推出新课。授课完成后的3周为复习考试周。你将学到什么 获取中国古典诗歌的基本常识及相关人文知识，提高诗歌阅读能力与审美能力。涵养性情，滋润心灵。领悟中国古典诗歌传递的人文精神。课程大纲 第一周 导论：中国诗歌与当代精神需求 1.1 诗歌用什么引诱我们 1.2 诗是精神贵族的奢侈享受（一） 1.3 诗是精神贵族的奢侈享受（二） 1.4 古典诗歌传递给我们的人文之魂（一） 1.5 古典诗歌传递给我们的人文之魂（二） 1.6 古典诗歌传递给我们的人文之魂（三） 1.7 古典诗歌传递给我们的人文之魂（四） 【附】主讲教师的话：感谢慕课 第一周单元作业 第二周 诗的魅惑：中国诗歌的几个基本元素 第二周单元测验 2.1 诗的语词及构句特点 2.2 不循常规的语序 2.3 诗的节奏与韵律 2.4 诗之声：因声求气 因声见情 2.5 诗之声：选音与读音 2.6 诗之声：吟咏品味 第三周 一片风景承载了什么：中国诗歌的意、象、境 3.1 “意象”概说 3.2 表意之象 3.3 经典意象的推陈出新 3.4 何为“意境” 3.5 意境说 3.6 构成意境的方式 3.7 意境的提炼 3.8 读者在意境创造过程中的作用 第三周单元作业 第四周 含不尽之意见于言外：中国诗歌的语言张力 第四周单元测验 4.1 培养良好的语感 4.2 感觉的“乾坤大挪移”：了解通感（一） 4.3 感觉的“乾坤大挪移”：了解通感（二） 4.4 构造充满张力的语言世界（一） 4.5 构造充满张力的语言世界（二） 4.6 构造充满张力的语言世界（三） 4.7 构造充满张力的语言世界（四） 4.8 构造充满张力的语言世界（五） 第五周 暗示如此引人入胜：中国诗歌的象征与隐喻 5.1 概念：象征、隐喻、比兴、寄托 5.2 直承香草美人传统的暗示 5.3 托物言志、婉曲深入的暗示 5.4 似喻非喻，最是妙境：朦胧的象征义 5.5 作者未必然，读者何必不然：阐释出的象征义 5.6 从一首诗看对暗示艺术的理解与误解 第五周单元作业 第六周 有限向无限拓展：中国诗歌的艺术时空 第六周单元测验 6.1 中国式的时空观 6.2 诗歌的现实时空与艺术时空 6.3 唐诗在艺术时空构建上的开拓 6.4 “当下”到了将来才有味 6.5 时空重构使寻常情景熠熠生辉 6.6 拓展时空时“断片”的作用 6.7 有意识地设置距离第七周 “在水一方”的奥秘：中国诗歌的审美距离 7.1 引言 7.2 帘与类帘意象之用（一） 7.3 帘与类帘意象之用（二） 7.4 帘与类帘意象之用（三） 7.5 遮蔽：难以抵挡的诱惑 7.6 另一种“在水一方”：化熟为生的语感，变热为冷的意态 7.7 用典也造成审美距离 第七周单元作业 第八周 信号与信息：中国诗歌的用典艺术 第八周单元测验 8.1 事典、语典、古典、今典 8.2 典故的性质 8.3 用典的主要作用（一） 8.4 用典的主要作用（二） 8.5 用典的主要作用（三） 8.6 “天然浑成”与活用 第九周 问渠哪得清如许：中国诗歌的恒久生命力 9.1 唐诗之变：多元共生 9.2 唐诗之变：杜甫的贡献 9.3 唐诗之变：韩愈的意义 9.4 唐宋诗之变 9.5 雅俗之变 9.6 “以俗为雅”之美 9.7 新旧之变 第九周单元作业 第十周 欣赏示例：千古诗心说大唐 10.1 欣赏准备：心境，角度，知识储备 10.2 古人讨论欣赏的几个常用概念 10.3 以唐诗为例谈欣赏：心、情、境、音 10.4 以唐诗为例谈欣赏：入神 10.5 以唐诗为例谈欣赏：体贴 10.6 以唐诗为例谈欣赏：恍惚迷离之美 |
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