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个性体验是作文素材不竭的源泉 陕西省丹凤中学 张富群 邮编：726200 新课程提出了关注学生学习过程中情感体验，让学生在独立自主，快乐学习和体验中获得身心健康发展的教学理念。高中作文，不仅是决定高考成败的重要组成部分，而且，一个人的写作水平如何，对于他（她）的一生将产生巨大影响。在新课程背景下，关注个性体验，消除高中学生惧怕作文的心理阴影，让他们心灵中拥有写作的阳光，可以达到提升学生作文能力的目的。 指导学生写出一篇成功的作文 我在上高中时，有一次作文课，老师把我们带到西河大桥建筑工地，参观建桥工程。当时，我们听取了工程负责人介绍建桥过程中涌现的先进人物和模范事迹。然后，回到学校写作文，题目自拟。修桥工人在修建桥墩子过程中冬天赤身在河水中劳动的吃苦精神深深地感动了我。我把写作重心集中在这上面，写出了让自己激动的作文《动人的瞬间》。语文老师把我的作文当作范文在班上朗读，给予高度评价。那次作文对我的一生产生了巨大影响，我的写作兴趣就是从那时候激励起来的，写作水平也从那时提升了一个较高的层次。那次作文在我心中的阳光一直温暖着我的心。从自己的经历中，我深感一个人在某一次成功地写作实践中所受到的鼓励对激发写作兴趣和提高写作能力是至关重要的。一般地说，以自身独特个性体验为素材，写出来的具体生动，有真情实感，主题集中，能独立思考的作文都可以成为成功的作文。因此，在高中语文教学中，教师要经常注意发现学生中有真情实感，叙述清晰，具体生动，语言鲜活的好作品，以个别指导的方式引导学生反复修改，提升水平，使学生写出超出自己原有水平的成功作文，从而奠定学生写作基础，激发写作兴趣，达到提高作文教学质量的目的。 积极引导学生在生活实践中积累写作素材 新课改提出了从学生生活经验出发，把知识的学习与学生个体体验紧密连接在一起的课程学习理念。生活原本是丰富多采的，每一个人的实践活动与经历感受是具体的、生动活泼的。在高中作文教学中，教师应该积极引导学生在生活实践中通过观察、动脑、动手，了解社会，感受自然风光，使学生的内心世界变得丰富充实，不断吸收新鲜空气和养料，为写作积累事件、故事以及生活背景等方面的素材。让学生把他们在参加德育活动基地、法制教育、青年志愿者等活动中的具体活动和使自己感动的地方记录下来，写在日记本上。在每一个人成长的历程中，都有一些酸甜苦辣的感受，这是一个人成长过程中不可或缺的成长素材。而不同的经历构成了不同的具体生动的事例或故事，引导学生以自己的成长历程中的感受进行思考、加工，写出有血有肉的动人故事或文章。生命个体在成长的过程中遭遇的挫折与失败经历是一个人成长中的阶梯，是一笔巨大的财富。引导学生把自己成长历程中曾经使自己感动的瞬间感受挖掘出来，整理成具体生动的故事性文章。学生在课外阅读中常常会被一些精彩故事和情节所吸引，在内心深处留下感动的印痕。这些都将构成学生作文写作的素材。 鼓励学生把亲情、友爱作为写作素材的永恒源泉 叶圣陶先生说：“生活 如 源 泉，文 章 如 溪水。源泉丰富而不枯竭，溪水就自然活泼地流个不歇。” 亲情、友爱是写作的永恒主题。教师要引导学生把自己所经历的亲情、友爱具体过程和体验作为写作素材的永恒源泉。没有爱，就不会产生写作的激情。父母亲情、手足亲情、同学亲情、朋友亲情都具有爱的力量。这是人生美好心灵的源泉。教师要通过给学生布置作文题目和写作提纲要求、批阅作文时写评语、讲评作文试卷等机会，指导学生明确一个心中拥有爱的人，就会具有丰富的内心情感世界。让学生懂得，眼睛是心灵的窗口，心中有爱，就会用美好的爱的眼睛来看待周围的一切，看待生活中的一切。心中拥有爱，眼中就能看到爱，心中就能体验到爱与被爱，就会生活在爱的世界里，也就会感到动物、草木都有了被爱的灵性，也就能把心中爱的阳光用充满爱的笔端似涓涓溪流一样倾洒出来，让学生在懂得爱，书写爱的情感世界里提高写作水平，写出大爱情感的作文。 指导学生学会写作基本方法，帮助学生体验作 文修改的价值，养成反复修改精益求精的习惯 指导学生学会作文写作的基本方法。让学生体验写好一篇文章，首先在于构思。要有灵感，核心概念是什么，那一点是自己最受感动的，只有先感动你自己，然后才能使别人感动。从灵感这个核心概念出发，向外扩展，形成一个完整的故事或文章。议论文也有核心概念，论据与素材，然后写出主题与写作计划，从那几方面入手形成大致轮廓，然后动笔写作，一气呵成，必要时打好草稿，反复修改，然后定稿。 帮助学生体验好文章是改出来的。使他们认识作文修改的重要价值。同时，指导学生掌握作文修改的方法。养成作文写好以后，反复进行修改，仔细推敲，看那些地方值得肯定，那些地方需要修改，修改后再读，看看修改前后有那些感受，逐次递进。通过反复修改，不断提高写作水平。要让学生深刻体验到，反复修改写好一篇文章的效价远远超过写出多篇作文的效果。 新课程关注学生生活经验，把新知识不断纳入学生原有知识体系的课程教学理念为学生作文写作素材开辟了广阔的空间。关键是教师的思想要在不断学习和实践中获得升华，自觉地引导学生从自身生活体验、亲情、友情中挖掘和提炼，在写作实践中积累写作素材，丰富内心世界，使精神生命世界不断丰盈，在自觉体验和独立思考感悟的过程中，让个性体验积淀为作文写作素材取之不尽用之不竭的源泉。 |
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