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看完电影《银河补习班》，被邓超饰演的榜样爸爸感动和深思的同时，想到爱和自由教育的原则，这几句话一直回荡在脑海中。电影讲述了马皓文原本是一名著名的桥梁工程师，一场突如其来的坍塌事故，让他背锅入狱7年。当他出狱的时候，马飞已经是一名初中生，他遗憾错过儿子七年的成长时光。马飞虽然上的是最好的私立学校，但依然被认为是一名差生。教导主任说：“煤球再怎么洗，永远变不成钻石。”
但马皓文从未放弃，认为马飞是世界上最聪明的孩子，鼓励他找到自己的梦想并为之努力。马飞逐渐找回自信，发现了学习的乐趣，从差生考上了飞行员，实现了航天梦。
电影中的很多台词和情节让我深思。（轻微剧透，放心阅读~）
马飞躺在床上，看到爸爸在工作，问：“我可以不睡觉吗？”爸爸说了一句：“你自己的事，永远不用问我。”然后就继续工作了。马飞获得了意外的自由，看着爸爸，拿起课本认真地看了起来。
“老师，你帮我穿鞋。” “请自己来尝试，穿鞋是你的事情。” “我穿不上。” “请你来观察老师如何穿鞋，然后请你来尝试。” “老师，你看，我穿上了。” “是的，我看到了，祝贺你，你做到了。” “老师，我能把玩具送给他吗？” “宝贝，这是你的玩具，你是玩具的主人，由你做决定。” “老师，我可以不吃饭吗？” “宝贝，吃饭是你的事情，请你自己来感觉你的身体，由你来决定。”
“老师，你帮我把作品放我书包柜里吧。” “宝贝，这是你的事情，请自己去归位。”
试问，现在有多少家长能把孩子自己的事情分清楚，能把选择权交给孩子，让孩子做自己的主人？
在上学的路上，爸爸带着马飞路过“银河水库”。爸爸让孩子躺在草地上，让孩子闻闻花草香，用手触摸，真实地感受，带着马飞真正地感受了一把“草色遥看近却无”。远看是一片草地，离近了却真的感受不到它的存在，马飞第一次意识到了书本知识与生活感受之间的联系。
即使考试在即，爸爸依然带着孩子真实地去看世界各地的风景，让孩子学到了书本上学不到的知识。儿童的学习并不来自于头脑，而是来自生活中真实的体验。儿童是通过感觉来学习的，儿童真实体验到了，感受到了，就学习到了，所以教育不仅仅局限于教室。不管在教学活动还是在生活中，爱和自由的感觉教育时时刻刻发生着。比如：在认识水果的概念活动中，老师们都会给每个孩子一个水果，让孩子充分地感觉。用三段式教学的方式，使孩子从感觉到走向概念。
比如：孩子之间发生问题了，老师们都会引导孩子说出自己的感受。
“当他这样对待你的时候，你什么感觉？” “我感觉得很不舒服。” “我感觉到很生气。” “我感觉到很难过。” ......
“你们互相拥抱的时候，你什么感觉？” “我感觉到他很爱我。” “我感觉到很开心。” “我感觉到很温暖。” ......
“真正的人生难题，不会像考卷那样，会自动跳出abcd四个选项，有且只有一种标准答案，而是会有efghijk的岔路，甚至需要我们能开出xyz的脑洞。”正如马皓文在电影中说的这句台词，比起教孩子标准答案更重要的是让孩子学会独立思考。当孩子拥有独立思考的能力，才会有面对各种困难和问题的勇气。
在影片中，有个很触动人的场景。当马飞深困于洪水中，马皓文冒险站在堤坝上，不顾一切地用喇叭对不确定是否活着的儿子大喊着：“看看你的周围有什么！想办法，动你的脑子，你能出来，你能出来！”
“保持脑子一直想，一直转，你就能想到办法！”这是马皓文常常对马飞说的一句话。
最后马飞用门板做成了一条船，用布袋绑着自己，打着手电筒出来了。那一刻，你会发现，有独立思考的能力，是一件多么重要的事情。
有一次，我在户外操场看安全区，一个孩子跑过来和我说：“老师，我的好朋友不和我玩了。” 我说：“嗯，好遗憾，发生什么事情了吗？” 孩子说：“他有新朋友了。” 我说：“这样啊，那你有什么想法吗？” 孩子说：“我还是想和他玩。” 我说：“那怎么办呢？” 孩子说：“我一会儿再问问他。” 我说：“如果他不同意呢？” 孩子说：“不同意我就自己玩呗。” 我说：“好的，祝愿你成功。”
之后，我一直关注着这个孩子，想看看他之后如何做。过了一会儿，我看到的不是他和他的好朋友两个人在一起玩，而是三个人在一起玩，原来他加入到了好朋友和新朋友的游戏中，玩得乐此不疲。
后来，我问他：“老师有些好奇，你们三个怎么一起玩了？” 他说：“我问的时候，我的好朋友拒绝我了，后来我邀请他俩一起玩海底小纵队的游戏，然后他俩就同意了。” 我说：“哦，原来是这样，你用邀请玩游戏的方式又交到了一个新朋友，祝贺你！” 他对我笑笑跑开了。
当马皓文为自己的案子申诉，却被局长赶出来的时候，他终于没忍住怒火，一股脑地把它们撒向儿子。之后，他懊悔不已。事后，他真诚地向孩子道歉：“对不起，爸爸也是第一次当爸爸，也会犯错。”
有多少父母能在孩子面前卸掉高高在上的面具，真诚、平等地面对孩子，与孩子解决发生的问题。这是我们应该深思的问题。
莫莫在睡眠室午休的时候，发出很大的声音打扰，我过去提醒他，他生气地说：“我不要你提醒。”他的手突然抓到我的胳膊，我还来不及闪躲，两条指甲印就印在了胳膊上，血渗了出来。我瞬间感觉胳膊火辣辣的，大声地对他说：“我不同意。”那一瞬间，我想到小时候被老师打手心的场景，眼泪刷刷地流下来。我赶紧离开了睡眠室，示意其他老师先照顾他。我在外面凳子上一直流眼泪，开始自责与担心，之后慢慢平复了下来，找到莫莫解决问题。我：“莫莫，老师刚才面对你的时候有些情绪，老师现在调整好了，你准备好解决我们之间发生的问题了吗？”我：“那我们俩谁来说发生的事情？你来说还是我来说？”我：“刚才你在睡眠室打扰了，然后我提醒你，你说不要我提醒，然后抓了我的胳膊，之后我大声地跟你表达我不同意，是这样吗？”我：“原来是这样，你这样说出来我就知道你当时的想法了，用打扰的方式表达，老师没有办法清楚你的需求。下次请你直接表达你的需求，好吗？”我：“是的，你抓到我的时候我很疼。当你抓到我，我对你大声说不同意的时候，你什么感受？”莫莫：“我感觉到你生气了，你那样跟我说的时候我也不舒服。”
之后我想和莫莫道歉，说“对不起”。可是我发现，我说不出来。我沉默了很久，孩子看着我，我说：“我还没有准备好和你道歉，你愿意等我吗？”莫莫说：“我愿意，那我先跟你道歉吧，对不起，我刚才把你胳膊抓伤了，我也太生气了。”我瞬间又泪崩了，我流着泪，点着头。那一刻，我感觉自己是个孩子。我之后调整好自己，鼓足勇气，看着莫莫的眼睛，说：“对不起。”我说：“刚才的情绪是我的，和你没关系，老师依然爱你。”莫莫说：“我也爱你。”我俩抱在一起，我眼泪又哗哗地流。
之后每每想到这件事情，我都无比感谢这个孩子，即使我是老师，我们依然是平等的。孩子让我学会了如何面对自己、接纳自己。每个人都有自己的一座桥，把自己的桥修好是世界上最大的事。对于儿童来说，建构自我是最重要的事，儿童的成长过程就是一个自我建构的过程；对于父母来说，有意识地自我成长是最重要的事，与孩子一同走向生命的完整。
愿每个孩子都能成为他自己！
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