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暑假已经过了一半，即将到来的九月，又有一批娃要入园了。 这意味着，又能看到一批哭天喊地不入园的娃，和应对这种情况的两类父母：一种是“狠心”离开，另一种是舍不得走，在校门口观察孩子一举一动。 也许在大人眼里，这时候的孩子任性，不懂事不听话，但实际上他们正在经历一个特殊的阶段——分离焦虑期。
去年Vivian入园时，小薇也经历了这个阶段，即使入园前每天和她说：幼儿园老师会很温柔照顾你，可以和很多小朋友做游戏，但入园当天她发现只有她留在那时，还是哭了。 分离焦虑是孩子成长过程中，很正常的一种生理现象。每个孩子在成长阶段中，都有不同程度的分离焦虑存在。 了解孩子的分离焦虑 从宝宝6个月开始学爬的时候，分离焦虑就会出现，12~18个月的时候，会达到巅峰。 这是因为孩子大脑已经有对父母的心理表征，能区别父母和陌生人，对陌生人会有不安的情绪，表现出沉默、哭闹、撒泼的情况。 所以很多妈妈们独自带娃时，都会遇上孩子的“粘人期”： 你上厕所，娃都要在厕所门口站着，你到哪孩子都要跟着。只要离开孩子视线一秒钟，孩子就会大哭不止。 孩子能区分熟人和陌生人，但对于分离没有概念，认为看不到的就是消失了，所以会很恐惧。 而产生焦虑的孩子会有几种表现：
英国精神学家约翰·鲍尔比(JohnBowlby)通过观察，把婴儿的分离焦虑分为三个阶段： ●第一阶段：反抗阶段 孩子情绪激动，会有大哭大闹的情况。 ●第二阶段：失望阶段 发现哭闹无法改变，吵闹动作减少，但会断断续续哭泣，开始变得表情迟钝，不理睬别人。 ●第三阶段：超脱阶段 能接受他人的照顾，开始正常活动，可以吃东西，玩玩具，但是看到父母出现时又会开始难过。 但这不代表，可以强行分离任由孩子哭！因为错误的处理方法，不但会让孩子对父母失去信任，还会影响安全感的建立，对成长的心理健康是不利的。 妈妈也有分离焦虑 龙应台说“所谓的父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送她的背影渐行渐远”。 成长最终都是走向孩子独立面对社会，我们能做的就是放手，但有时候，却是家长渴望被依赖。 女儿入园，是我们娘俩第一次真正意义上的分离，不说她对我有多依赖，就说自己也是很舍不得。每次她红着眼睛抱着我不放时，知道自己情绪稳定才能安抚孩子，只能逼自己“狠心”点离开。 其实到了公司，我心情很糟糕，舍不得、不放心，各种情绪揪在一起，跟老师打听女儿在做啥，看到她很开心玩耍的样子，我又想着：她好快就忘了我啊。 当妈的总是这么矛盾，一边希望孩子快点长大，一边又想着孩子还能依赖我一点。 有时候孩子比妈妈更坚强，反而是我们的情绪影响了孩子，处理分离焦虑应该给孩子力量和安全感，让孩子更有信心走出这一步，妈妈们该怎么做呢？ 正确应对分离焦虑 应对分离焦虑，父母和孩子都需要处理好各自的焦虑，才能给孩子更好的成长帮助。 1.接纳自己和孩子情绪 能够理解孩子对于分离的焦虑，不去指责，也不溺爱孩子，安抚情绪后，再来接受这个阶段。 2. 调整语言，多给孩子安全感 和孩子对话时，不要问孩子负面的问题，比如：“今天有没有人欺负你？”“今天在幼儿园有没有哭啊？”这会引起孩子对幼儿园的反感。 多用一些积极正面的语言，比如：“今天幼儿园有什么好玩的事情”“做了什么游戏呢”之类，让孩子对幼儿园留有好印象。 遵守和孩子的约定，比如：放学一定来接你，那么在放学的时候出现，这样，孩子才更有安全感和自信去探索。 3. 分别要提前说 很多家长会趁孩子不注意，偷偷溜走，但突然消失往往增加了孩子的不安全感，觉得“自己被抛弃”，下一次分别就会更加焦虑和哭闹。 应该告诉提前告知孩子，妈妈要去哪里做什么，多久会回来，这样给出预留的时间，孩子也有缓冲时间，比较容易接受。 4. 温和且坚定 孩子再哭闹，也要接受分离，给一个拥抱，不要一直犹豫徘徊，相信幼儿园老师能够安抚好孩子的情绪，也不要用“谁谁谁都可以，你这么大还哭”等语言刺伤孩子。 1. 提前熟悉环境 如果要和孩子分开，交给其他人照顾，带娃提前熟悉环境是很有必要的，这个过程可以让孩子对环境有所熟悉，对照顾人有所认识，减少孩子内心的不安全感。 孩子入园前，可以提前带娃走去上学的路，参观幼儿园，如果可以能提前去见一见老师，多几次孩子有印象后，这样能够减少对上幼儿园的抗拒。 2. 训练分离时间 不要等到孩子入园才有分离恐慌，在之前应该让孩子慢慢懂得分离的概念。 可以训练分离时间由短到长，比如去厨房一会儿，再出现，当孩子明白爸妈离开了，过一会儿还会出现，心里的恐惧也会减少。 3. 多给孩子一点鼓励 每次分开，孩子的表现有进步，都要及时鼓励和表扬，给予拥抱和吻给孩子肯定，让他们能够更有信心的走下去。 就像刚入园的Vivian，3天后哭的时间短了，接她放学时立马抱抱她，鼓励她今天表现的很好，周末带她去公园玩，1周以后虽然还是有点小情绪，但已经不哭啦~ 宝宝入园不适应，很多时候除了家长不能让孩子适应分离外，日常的3大能力掌握仍然欠缺也是原因所在，建议根据宝宝的实际情况来决定是否入园： 1. 基本自理能力 能够自己收拾玩具，吃饭，脱穿衣服，白天可以不穿纸尿裤。 2. 简单表达能力 语言表达能力是入园必备的一项能力，能够表达需求，老师才能提供帮助，比如能表达“老师我要尿尿”，这样才会减少孩子尿裤子的情况。 3. 基本社交能力 能够和小伙伴融入玩耍。日常可以多带娃出门和同龄小伙伴玩耍，增强社交能力。 分离焦虑期的孩子会很粘人，父母除了引导孩子认识和接受分离，陪伴和爱是很重要的，分开以后再见面，多聊些积极的话题，多陪孩子玩耍，有利于强化孩子安全感。 这些“补偿”会让孩子明白：我们是暂时分开，爸爸妈妈依旧爱我。 安全感越高，孩子对分离的焦虑也会越少。多点包容和耐心，相信孩子的成长力量，有一天能从容面对分离。 |
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