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新课程改革已经开始，我们的课时有限，如何提高教与学的效率，我认为我们一定要想办法将有限的时间合理高效的利用起来，在课堂上我们要坚持讲解与练习有机结合的原则，既不能“以讲代练”，也不能“以练代讲”，“精讲精练”，使学生能触类旁通、举一反三。 ①精讲。主要针对两个方面 : 一是针对学生的实际水平精讲 , 二是针学科的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲，其他知识略讲。 ②精练。重点内容重复练 ,热点突出练 , 解题规范严格练。也就是根据新课程对学生能力的要求有的放矢地进行练习，不搞撒大网捕小鱼，不搞题海战术，浪费学生的精力和时间。重点知识要多练 , 如通过一题多解，一题多问，一题多变，多题归一等形式，举一反三，触类旁通，使学生对常考的热点知识真正做到融会贯通，并切实提高学生分析问题、解决问题的能力。 ③精选。我们对众多的复习资料不能照搬照抄全盘接受，不能被资料牵着鼻子走，不做资料的奴隶，而是根据自己掌握的信息结合学生的实际，去粗取精，增删修改，取我所需，为我所用，这样才增强复习的针对性、指导性和有效性。 ④精评。教师讲评突出重点，重在指导。不是重复、重演一遍，不能以题论题。在讲课中，注意知识的纵横联系和加大覆盖面的教材组织，努力达到举一反三、灵活运用的目的，同时突出规范表达的训练指导。讲评不能老师唱独角戏，形式以多样化，可以老师评，也可以学生评，还可以师生一起评、相互评。 总之，做到精讲,精选,精练,精评，才能让我们的课堂更加有效。 |
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