卢梭曾说：“世上最没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。” 很多育儿作者也纷纷发文，批判“讲道理”这种无用的教育方式。如： 《跟孩子讲道理是最无效的教育，因为他学习的方式与成人不同》《卢梭说过：讲道理是最无益的教育方式！你还在这么做？试试这几招》 在大趋势影响下，很多家长也开始摒弃讲道理，决定做个不说教不唠叨的新一代家长。然而李玫瑾教授却在《圆桌派》上表示：“在孩子6岁前，父母的唠叨和话语都是黄金。孩子12岁之后，父母的话语就是垃圾。”因而，不是讲道理无效，而是父母讲道理的时机和方式不对。那么，什么时候讲道理有效呢？0~6岁是孩子性格形成的关键时期。在这一关键时期，父母要用一言一行一举一动引导孩子，影响孩子。前苏联教育学家马卡连柯曾告诫父母：“你们怎样穿戴，怎样同别人说话，怎样谈论别人，怎样欢乐或忧愁，怎样对待朋友或敌人，怎样笑，怎样读报……这一切的一切对儿童都有着重要的意义。” 而且两岁后孩子会进入秩序敏感期，这一时期的孩子会严格遵守约定俗成的规则，不但自己遵守，还会要求身边父母也遵守。比如遇到红绿灯，当父母一次又一次告诉孩子“红灯停，绿灯行”的交通规则后，孩子慢慢就会内化规则。以后再遇到红绿灯，他就会严格遵守，看到别人闯红灯也会上前阻止。当孩子把内心秩序变成习惯，习惯演变成自然，自然演化成人格的一部分时，孩子的规则意识就会建立。因而6岁前，父母要多给孩子讲道理，让孩子明白善恶是非，规则底线，并且在不断重复中，让孩子把这些道理内化，变成人格的一部分。被父母大道理浸润长大的孩子，自然会养成好的习惯，善的品格。而那些从小一味宠孩子的父母，没有教孩子规则底线，孩子内心秩序混乱不堪，自然无法建立起独立意识，契约意识。小时候是万人讨厌的熊孩子，长大后就变成了唯恐躲避不及的垃圾人。对孩子讲道理是有必要的，不要觉得孩子小听不懂，他们只是语言表达能力不够，但内心可以理解父母的言行举止。因而经常对孩子说“要做个善良正直的人”，再加上以身作则，在这样环境长大的孩子，很难不成为一个善良正直的人。试想我们成年人，什么时候最不喜欢听大道理？气头上。比如你被老板骂了，回家跟老公抱怨，老公安慰你：“老板是为你好，让你快速成长，才骂你。你要多理解。”听到这样的话，你肯定火冒三丈，完全无法听进去。孩子也是这样，当他发怒生气时，你还一味对他灌输大道理，他只会越发生气，完全不会听进去。比如孩子出去玩，看到新鲜玩具想要，但你不想买。你可以直截了当拒绝孩子，但不要对孩子讲“你有很多玩具了、我们不能买下所有的玩具”类似的话语。当然这些话不是不能说，关键要在合适的时间说，像这个场景中，孩子正因为得不到心爱玩具哭闹时，你却叨叨的给他讲大道理，他只会觉得烦，不会把你的话当回事。但你等孩子平静下来，再给他讲这些话，他可能就真的听了进去。其实每个孩子，情绪平和时，只要你道理说得对，说得入心，他多多少少都会听进去。前几天我犯了这样的错误：落落跑太快，不小心摔倒了。她爬起来，回到我身边泫然欲泣，她本意应该是想得到妈妈的安慰，但我却对她说：“你要做个勇敢的孩子哦，摔倒了也不哭。”本来没哭的她，听了这话反而哭了。当时我还觉得她矫情。事后复盘时，才意识到我说错了话，那时候我应该说：“很疼吧，妈妈给你呼呼。”先和孩子，让他知道妈妈理解他的疼，之后再对他说“做个勇敢的孩子”，他才会听进去，你和他的沟通才是畅通的。因而，道理可以讲，但不要在孩子受了委屈后，要在孩子得到你的共情后，这样孩子才会听进去你的话。我想起跳桥的17岁少年，如果他妈妈先站在他的角度理解他，再去讲述那些大道理，或许悲剧就会避免。有人会反驳，我是合适时机给孩子讲道理啊，但为什么他还是左耳进右耳出？其实还是道理没听进去。道理听不进去，错不在听的人，而在于讲的人。那么，怎样讲道理才能让孩子听进去呢？李玫瑾教授在《圆桌派》讲孩子教育时，一直强调父母要学着用幽默的方式对孩子讲道理，不要一味强行灌输。她分享了一个爸爸教导孩子不要早恋的故事。儿子看上一女孩，爸爸说：“我儿子挺有眼光，这女孩不错。”没有上来就给儿子讲大道理“早恋影响学习、早恋都不会成”，肯定了儿子，和儿子站在了一条线上。然后又说：“你要是打算今后在县城工作生活，这事可以敲定。如果你要是想上北京去，这事我建议稍微再等等。”所以如果父母可以幽默一点，用玩笑话语把道理讲出来，孩子边听边乐，乐完了道理也就记住了。但如果你一味义正言辞讲道理，被说教的无论是谁，都会反感。就像17岁跳桥少年，母亲问清原因，如果孩子受了委屈，她大可以幽默地说：“要不要老妈出面跟他们打一架，他们欺负你，我来帮你……”先让孩子心情好起来，然后再具体问题具体分析，不要总上纲上线。父母可以用绘本故事，把要告诉孩子的道理藏进故事中，用绘本故事引导孩子，让孩子学会思考。比如三岁的孩子不爱刷牙，父母可以陪他看《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》。不爱刷牙的小鳄鱼，结果有了蛀牙，要去看牙医，然后发生的一系列好玩故事。从有趣的绘本里，孩子会明白不好好刷牙，牙齿会蛀牙，蛀牙要去看牙医，很可怕。父母甚至不用多说话，只要陪孩子看绘本，孩子就能领悟到绘本告诉的道理。阿德勒在《洞察人性》中说：“所有的孩子都会对权利充满幻想，孩子天性中就带着对力量的羡慕，对权利的渴望。” 孩子两岁后会进入模仿期，模仿现实生活的人或者电视上的人物，甚至会崇拜它们。比如4岁男孩喜欢奥特曼，但他很胆小。在他胆小时，妈妈就可以利用他崇拜的奥特曼，告诉他：奥特曼是个勇敢的人，遇到怪兽他从来不会退缩，总是努力往前冲。在妈妈不断鼓励和榜样的力量下，男孩会越来越勇敢。比讲道理更重要的事：父母以身作则虽然讲究时机和方法，给孩子讲道理有效。但如果父母说一套做一套，再好的时机再有用的方法讲出来的道理，孩子都不会听进去。美国著名心理学家M·斯科特·派克曾说：“孩子会情不自禁地模仿父母，拷贝父母的处世方式，将它视为人生的标准和榜样。”如果你想让孩子爱上阅读，不要总对他说“阅读有好处”，而是拿起一本书坐下认真阅读。如果你想让孩子孝敬老人，不要总对他说“尊老爱幼是美德”，而是尽心对待老父老母。如果你想让孩子努力学习，不要总催他“好好学习才有前途”，而是努力提升自己。李玫瑾教授一席话让我们知道，讲道理并不是完全无效，主要看方法和时机。方法对了，时机对了，讲道理就是有效的教育方式。但父母要记住，12岁后，不要再对孩子多讲大道理，凡事点到为止。
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