苏州市中小学家庭教育2019-07-05
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案例呈现： 半夜，整个小区又传了一个歇斯底里妈妈的咆哮和一个孩子的哭声。这位妈妈也是位小学教育者，在交流中，也透露着深深的无奈。 举例：每次起床，小轩总是要三推四推，再睡5分钟，再睡1分钟，再睡10秒钟，每次都是在妈妈咆哮抱怨中把他拉起来。每次吃晚饭，总是要吃上40分钟，总也想不明天他在磨蹭什么，从中班开始就训练他自己吃饭，控制时间，到了小学二年级依旧如此，深深的挫败感。
最令人发火的，是到了二年级开始，作业也渐渐开始拖拉，明明十分钟可以做的事情非得磨上半小时。以前开朗自信的小轩现在变得不是唯唯诺诺，就是满腹抵抗情绪。上课不积极发言，参加什么活动总是躲到最后。 令妈妈焦虑的两大原因。一是拖拉；二是缺乏自信。这两点在现实生活中又相互影响，拖拉导致批评影响自信，缺乏自信导致越拖拉,也最终导致亲子关系紧张。而这些都是从上小学开始的，可以排除小轩不是天生的慢性子。 在妈妈的交流中，妈妈越说越生气 ，越说情绪越激动。突然就顿悟到孩子的症结所在，妈妈缺乏耐心强势的语言，对孩子自认为不高的要求是导致小轩改不掉拖拉，自信降低的主导因素。
急性子妈妈，越催越慢。我们都知道孩子的生理和心理的发展有个过程，在他小的时候，很多事情做起来比较慢，如果家长缺乏耐心，耐不住，选择取而代之，孩子失去必要锻炼机会，会越写笨拙，家长又职责孩子：你怎么这么慢啊？不断的催促孩子：你快点啊！这样就进入了一个恶性循环，家长的“你这也慢，那也慢”的暗示使得孩子按你说的方向去发展了。 过分的命令，越压越反。每次小轩起床，吃饭或作业拖拉，妈妈习惯了老师的身份，总是也以教条式的命令口气，规定时间完成，如果完不成，又是一顿咆哮，外加和其他孩子的对比，有时候还会动手，导致亲子关系紧张。而这种命令式的强压方式，在下一次的过程中孩子拖拉行为往往依旧如此，不断反复，进一步恶化的是妈妈的怒火。不断的责备、催促，孩子的自信心又受到影响，反正我什么也做不好，他的动作更快不起来，反而更慢。
妈妈要从耐心入手，以“小”声说“大”话引导，一步步指引孩子慢慢改掉拖拉毛病，树立自信心，建立和谐亲子关系。 1 小声说大话第一步：预 凡事预则立，不预则废，在做事之前和孩子认真沟通下，比如，明天准备什么时间起床？晚饭吃多长时间？作业需要多少时间，把所有要做的事情预估下，给孩子指导性的建议，让孩子作好心理暗示准备。因为是孩子参与的，认可度接受度会更高。 2 克制情绪，静待时机，以理服人。当孩子出现和计划相背情况，要知道对成年人来说都是正常，更何况孩子，让孩子为自己的磨蹭付出点代价，品尝下后果，不失为一种好办法。切记不是边急躁的责骂和包办。起床拖拉，让他迟到几次，作业拖拉，没有了游戏活动时间。当时机成熟，再耐心晓之以情，动之以理，只有在体会到拖拉给自己带来损失之后，才能自觉自愿的快起来。 3 小声说大话第3步：赞 表扬激励，不可或缺。孩子有点滴进步，不吝啬表扬，表扬同时不忘加一句激励。对孩子的缺点、错误，要善于从表扬出发达到批评、纠正的目的，总是疾言厉色，当头一棒，会挫伤孩子自信心。做张21天好习惯计划表，每天贴上一个五角星，看得见的坚持，看得见的进步。 4 小声说大话第4步：范 以身示范，言传身教。家长的行为对孩子的影响是巨大的，父母在做事的时候，可以和孩子相互制定计划，比一比谁先完成，在这个过程中以正面的力量潜移默化影响孩子。 教育的过程中，有理不在声高。换一种说话方式，说话语气，用耐心，爱心智慧的引导，让孩子更自信成长，让亲子关系更和谐。 |
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