陕西省丹凤中学 张富群 邮编：726200

随着高中教育的快速发展，一批又一批重点师范大学优秀毕业生加盟重点高中学校，成为重点高中学校可持续发展不可或缺的重要人力资源，青年教师已经成为学校教育教学中的核心力量。构建青年教师成长路上的台阶，使他们一步一步沿着阶梯，从普通教师走向优师名师，是加快青年教师成长步伐，推进学校内涵发展的重要举措。

青蓝工程，为新教师养成良好教育教学习惯奠基

新教师专业知识功底深厚，多媒体技术操作熟练，工作热情高，精力旺盛，容易和学生接近，受学生欢迎。但他们缺乏教育教学经验，容易走弯路。常言道：“打墙先看第一板。”“良好的开端是成功的一半。”对新毕业的青年教师来说，学习并养成良好的教育教学习惯，是融入重点高中优秀教师团队，适应学校教育教学工作和发展要求，成长为优秀教师的必要条件。实施青蓝工程，就是为新聘教师养成良好教育教学行为习惯奠定坚实根基。

学校青蓝工程分为两级。备课组为第一级，由备课组长负责，安排组内学科骨干教师担任师傅，新聘教师为徒弟，采取一徒一师制，责任到人进行帮扶，师傅与徒弟进行捆绑式评价，徒弟的进步和工作成绩计入师傅年终考评积分权重。安排课表时，采取师傅的课在前，徒弟的课在后，徒弟先听师傅的课，师傅后听徒弟的课，师徒之间是互帮互学的关系。随听随评，师傅评课着重于徒弟的优点，鼓励徒弟以满腔热情投入教育教学活动之中，创造性开展工作。同时，从徒弟课堂教学中的具体细节入手，向徒弟传送自己的教学经验，指出徒弟在课堂教学中的不妥善之处，帮助徒弟养成良好的教学习惯。徒弟在评课中着重于谈自己听课后的感受与体会，特别是师傅在教学细节中的好习惯，好经验，好做法。

年级教研中心为青蓝工程第二级。分管年级学校领导、中层领导、年级组长每人承担至少两位新聘教师的师傅任务，具体到人。师傅除进教室听徒弟课、评课外，每个星期与徒弟个别谈心一次，徒弟向师傅汇报自己一周来的工作和思想体会，师傅从徒弟一周来的工作和行为表现出发，对徒弟做出鼓励性评价，指出缺点与不足，帮助徒弟提高认识，明确进步的方向，养成良好的教育教学工作习惯。领导担任师傅，和徒弟面对面谈心，使新聘教师和领导之间无拘无束的平等交流，打消了新聘教师思想顾虑，为他们在工作初期养成良好的教育教学工作习惯打下坚实基础，使他们沿着正确的教育人生方向，成长为优秀教师。

名师团队加快青年教师成长步伐

对新聘教师来说，三年的青蓝工程师徒结对只是他们成长过程中的第一个阶梯，出师使他们站在了新的成长阶梯上。重点高中拥有一大批优师名师，这是一个强大的人力资源宝库。同时，老教师也是学校宝贵的人力资源。充分发挥名优教师和老教师在青年教师成长中的价值和作用，对于加快学校教师队伍建设，推进学校内涵发展具有举足轻重的作用。

把青年教师成长的核心组织基地建立在年级组实体上。由国省市优秀教师、名教师、老教师分文理两大学科组成名师团队（一般十人左右），年级组内三十五岁以下的青年教师作为工作对象。名师团队成员每周听青年教师课不少于四节，记录要具体，评课要有针对性，评课内容要求发在校园网博客上。名师团队成员听课给予补贴，由年级教研中心每月考评一次，当月兑现。每月召开一次名师团队和青年教师参加的座谈会，由名师团队成员为青年教师会诊把脉，开方。教研处座谈会内容