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作者：邬大光（厦门大学原副校长，现任兰州大学高等教育研究院院长） 本文摘自《剑桥之旅：追寻大学的精神与文化》一文的结语部分。原文刊发于《复旦教育论坛》2019年第17卷第1期。“壹学者”登载此文出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述。 剑桥大学是一所世界一流大学，相当一部分国内大学的管理者都去过剑桥，在大多数人眼里，剑桥是世界大学的“活化石”，是世界大学的“珍品”。虽然在过去若干年，国内高校植入了一些剑桥的做法：诸如学院制、导师制等，但实践下来，往往给人“跑偏”的感觉，也使“剑桥之经”打了折扣。
邬大光教授认为中国高校尽管在学习剑桥等高校，但还有以下11点做不到：
虽然国内高校也都在推行本科生导师制，但无法做到像剑桥的 31个学院那样，每周至少与本科生见面一次，做到一对一或一对三、四的辅导，更无法做到每个博士生有五类导师在其身边。 2016年度，剑桥在校学生总数为18420人。其中，本科生11934 人，占64.8%；研究生6486人，占35.2%。剑桥大学教职工总数为11147人。其中，教学科研人员（终身教职）1686 人，合同制科研人员3950人，二者合计5636人。如上所述，剑桥有教学科研人员（终身教职）1686人、合同制科研人员3950人，二者相加5636人。而教学科研辅助人员2017人、神职及文秘人员1840人，二者相加3857人。按此计算，教学科研人员与辅助人员的比例大约是1.5：1。在考试挂科这个事儿上，我国大学已有补考、重修制度，但不知从何时何校开始，又“创造”了“清考”以及“毕业后大补”等“补救措施”。剑桥沿康河而建的几个老学院都收门票，价格从5到12英镑不等。其中票价最贵的，应该是国王学院，据说是因为里面新立了一块徐志摩《再别康桥》的石碑。剑桥学生凭学生证，可以带一 位朋友免费参观。当然，学院不是为了赚这点小钱，而是为了有个门槛，端着一股“范儿”。剑桥要求学生，假期一律把宿舍腾出来，如果有特殊情况，需要审批。腾出来的宿舍做“创收”之用，主要是举办各种夏/冬令营，客源主要是中国人。一年下来，至少创收一亿英镑。此次会议正逢春假，我们住的就是学生宿舍，条件很好，价格便宜。剑桥和牛津一样，每学年三个学期，每学期8周，共计24周，其中还包含最后两三周是没有教学计划的考试复习周，这应该是世界大学中最少的教学周数安排。可剑桥出了96个诺贝尔奖得主，牛津出了60个诺贝尔奖得主。我国高校每学年的教学周数一般在38—42周不等，不知教学周数的长短是否真的与诺贝尔奖相关？ 大学的行政部门、图书馆、IT中心全身心为师生服务做不到以剑桥大学图书馆为例，剑桥没有的书，只要世界上有，都尽可能帮师生找到。再以IT中心为例，电脑的任何问题都可以帮师生解决，甚至可以帮师生做几张动漫式的PPT。一个大学行政教辅人员的服务质量与水平，部分决定了大学的教学科研水平。 此次访谈了4位博士生，他们在剑桥的第一、二年，即在成为博士生候选人之前，只有两门课程：一门理论专题课，一门方法论课，基本上是每个教授讲一、二讲，共同完成两门课程。凭个人经验判断：我国“双一流”大学的博士生课程门数，恐怕没有一个学校低于1000门，每一位博士生修的课程恐怕很少低于6门。
在剑桥，可以说跨学科无处不在，包括本科生课程的跨学科、研究生科研训练的跨学科、教学科研组织的跨学科、本硕博住宿的跨学科等。
此次会议期间，与剑桥的两位院长有交流，分别是圣约翰学院和克莱尔学院的院长。他们说，当了院长就不能再做学问，必须全身心投入到管理工作中去，无论校长或院长，管理就是服务。对每个教授而言，在“从政”与“从学”之间进行选择都是痛苦的。当然， “从政”也有好处：校长工资是院长的两倍，院长工资比教授多一倍（具体数目不详）。 写了这么多做不到，绝不是贬低自己的大学。是否非要做到？也不一定吧。究其根源，可能是因为剑桥已有809年历史，我国近代大学只有百余年历史，正是我国高等教育发展的阶段性导致了这些做不到。
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