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你家是否也有一个小“左撇子”，你是不是也在犹豫到底要不要纠正他呢？那么“左撇子”在生活中会遇到什么问题？你该如何对待你家的小“左撇子”呢？ “左撇子”的科学称呼是“左利手”或“左手优势”。基本上，每个人的生活圈子中都能遇到。不做比较精细的测试，婴儿显现不出用手的偏向性，随着身体的成长和大脑的发育，两半脑功能进一步分化，一般在六七岁才表现出惯用手。在这之前，也就是幼儿期，正是“左撇子”潜移默化的形成期。 我的儿子多多已经5岁了。在我看来他的性格和行为很奇怪，动作有些笨拙。比如，他从不愿意和别人握手打招呼，自己永远不能把手洗不干净，他剪出来的图形总是不完整，每次吃饭他的左衣袖都会蘸上菜汤。我几乎每天都要纠正他的这些“怪异”行为，甚至想尽办法帮他多做练习，让他变得更灵巧。可他还是一天天重复着这样的生活。 但是不久之前，幼儿园的老师发现多多“小秘密”，她们趁着递给他玩具或者水果的时候，看他会用哪只手来接。观察结果是，左手的使用比例更高。多多可能是左撇子？这和他的怪异行为有什么关系？我把多多带到了一个专门的左撇子研究机构，经过专家的证实，他确实是个左撇子。此时，我再把出现在多多身上的“怪异”行为和左撇子联系上，就很容易找出问题的关键。原来是我的忽视造成了他行为的“怪异”和动作的“笨拙”。 袖子掉进了番茄酱里面……多多有一个毛病，就是他的左袖子经常蹭上菜汁、饭粒，或者其它什么东西。我总会因为这件事情而训斥他，可是却从来没有想到把他的水杯放到盘子左边的位置，而不是像通常那样，放在他的右手边。如果我能够帮他把水杯放对位置，左袖子“吃饭”的问题就会迎刃而解，因为它再也不用翻山越岭才能够到杯子了。 没有轮子的汽车……还有一个例子，多多喜欢剪报纸，比如杂志上的飞机、汽车和动物图片。但是，他总是不能把图形剪得很完整，他积攒的汽车图片，不是缺少一个车轮，就是丢了一个后视镜。他辛辛苦苦剪下来的小动物，要么没有后腿，要么没有尾巴。现在我终于明白了，问题出在剪刀上。通常的剪刀，都是给使用右手的人设计的。它的刀刃是内侧在上，外侧在下，便于用力。而左撇子用起来，就很难真正使上力气了。再有，这样的剪刀还会让左撇子很难看准图形的边缘，所以多多剪出来的东西，永远像狗啃的一样……如果我为多多准备了左手专用剪刀，相信他会剪出最漂亮的图形。 永远洗不干净的手……多多很长时间都不喜欢洗手，因为他总是被水烫到。在我不理解的时候，我一直认为这个孩子就是不爱干净，所以找各种借口来不洗手。现在我才明白问题所在，我家的龙头，左边是热水，右边是冷水，所以多多会先伸出比较灵活的左右去拧龙头，然后再用慢吞吞的右手去打开冷水。因此，他面前的龙头，总会先吐出烫烫的水来欺负他。其实，对于左撇子而言，最合理的就是单柄的龙头了，那样无论哪边冷、哪边热，只要把手柄放在中间位置，出来的就是温水了。 他总是在被逼无奈的情况下打招呼……我一直觉得多多是个不太礼貌的孩子，因为在和亲朋好友见面和道别的时候，他总是把手背在身后，不伸出来握一握。现在回想起来才明白，他总是会遇到和别人伸出同一侧手的滑稽场面，而在他看来，这是一件比较没面子的事情，所以他宁愿不伸手。 现在我理解了多多“怪异”和“笨拙”的原因。自己也尝试了一天左撇子的生活。这当中最大的挑战，就是削土豆皮了，简直是一件费力不讨好的工作。如果和多多比起来，我显得更“笨拙”，我真是后悔过去对他的训斥。 在这之后，我开始进行一些改变。吃饭的时候，我会把餐具和杯子放在他左手的位置。我去左撇子用品专卖店给他买了左手用的剪刀。还特意请来水管工人，把家里的龙头全部换成单柄的。遇上欢迎和告别的时候，多多不再被要求去友好握手，而是代之以挥手致意。 全球大约有10%的人都是程度或多或少的“左撇子”，大多数情况下，他们都要面对这个专为右手设计的世界。对孩子来说，他的左手优势大概会在几岁显现出来，父母们到底要不要纠正呢？ 也许你会觉得这10%的比例有点高，其实如果单以写字的手来判断一个人的用手习惯的话，那么中国的左撇子比例一定远远低于其他国家，特别是西方国家。因为我们小的时候，一旦出现一点儿用左手写字的“苗头”，几乎都被老师和父母“纠正”了，不过随着社会的进步和人们认识的提高，这种强制性的行为现在已经越来越少了。所以说用手习惯不仅是一个生物学上的现象，它还印刻着社会文化的痕迹。 要不要纠正左撇子？——具体情况具体分析左撇子有个学名叫“左利者”，我们都知道大脑的左半球控制右手，右半球控制左手，因此，如果强制“改造”学龄早期的强左利者，即几乎做所有的事情都是用左手，而且还有一定的家庭遗传性的孩子，那么他已经建立的大脑优势半球就会被迫从右侧换到左侧，常常造成左右脑功能紊乱，比如原有的语言中枢混乱，最常见的症状就是出现口吃、阅读障碍，甚至智力发展迟滞等后果。而且美国哈佛医学院曾经的一项试验和调查显示，强迫孩子改用右手的成功率仅有5％，其余95％的孩子在心理上产生的阴影能影响其一生。不过如果利手的情况并不是十分清楚，只是存在着偏于一侧的倾向，而非上述极端状态的话，如果能改过来以适应社会上的习惯也未尝不可。大多数国家，偏向于右利者的情况是普遍存在的，只是程度有所不同就是了。
我们常用的工具都是为右手设计的，“左撇子”最初使用时当然不方便，自然就会显得“笨拙”一些了。生活中的“左撇子”在做事情时，开始他们无论是左手使用工具还是右手使用工具，都会显得有些“笨拙”。例如，当他们学习使用剪刀制作手工作品时，由于剪刀都是为右手设计的，“左撇子”用起来会很不方便，因此，很多时候，“左撇子”的手工会一塌糊涂。
“左撇子”的节奏感强、空间平衡能力好、对色彩更敏感。“左撇子”的特性与人类大脑两半球分工有关。人的左脑通常负责处理逻辑、词汇、数字、线性、分析等活动，而右脑主管节奏、想像、色彩、空间感等。“左撇子”的特点在于，他们多用左手，这就使得他们的右脑很发达，或者说是由于右脑为优势半脑而惯用左手。因此“左撇子”的空间感较好，知觉较强。
由于社会中的大多数人是“右撇子”，所以各种设施、工具和操作系统都是偏重于为右手使用而设计的。有一些工具需要自左向右转，这更适于右手，如拧螺丝、拧开关等。另一些，如剪刀等，完全是为右手设计的，还有和我们的生活息息相关的交通工具，如自行车、摩托车、汽车等也几乎都是为右利手者设计的。所以“左撇子”在最初使用这些工具时多多少少会感到不习惯。 利手习惯何时显现？——3~4岁其实人的用手习惯不是从一生下来就很清楚的，而是随着年龄的增长而越来越确定的。父母们不妨做个追踪测试：在孩子1岁左右的时候，把一块积木放在他面前的正中间，让他去抓，试过几次后你就会发现他用左手和右手的频率基本是一样多的，没有明显的偏向。等到2岁左右时，你会发现他有一点倾向右边了，当然如果较多得倾向左边，就可能是左利了。不过，这也只是最初的萌芽。直到3~4岁的时候，我们一般就可以分辨他是喜欢用左手还是喜欢用右手了。也就是说只有到了这个时候，左利或右利才有了明确的分化。除了利手，我们还有其他肢体运用上的偏好，比如脚和眼，踢球要是用左脚踢，或者瞄准时用左眼瞄，都被称为“利脚”和“利眼”。 左撇子比右撇子更聪明吗？——各有优势，扬长避短历史上确实能找出不少惯用左手的名人，因而不少人都持有这种观点——左撇子更聪明。但是目前科学的研究还没有证实这一点。从统计上来看，不论是在科学、艺术，还是在工程等方面为人类做出杰出贡献的人，右利者还是多数，这符合人群中左右利的分布规律。而且不少机构都专门测量过左利和右利的智商，结果几乎不谋而合：左右利手儿童的总智商并无显著差异，仅在智力分布上有所不同。比如，左利手孩子中，观察力、想象力好的人所占比例明显高于右利手孩子，而右利手孩子中，记忆力、语言表达能力及语言流利性较好的人所占比例也明显高于左利手孩子；在特长爱好方面，左利手的孩子更擅长音乐、绘画、外语，而且他们的运动反应速度要快一些，所以左利的运动员往往容易取得好成绩。 如何知道你家的小孩子是不是左撇子？你可以通过下面的方法，不动声色地观察孩子的用手习惯： ●玩积木的时候，他会用哪只手去取。 ●你递给他东西的时候，他通常用哪只手接。 ●卷一个纸卷给他当作望远镜，看看他会使用哪只眼睛去看。 ●踢球的时候，哪只脚踢得更好。 ●让他把两只手交叉起来，看看哪只手的拇指在上。 家有小“左撇子”怎么办？不歧视。在任何情况下，家长都不能用“笨”“怪”等词来批评“左撇子”孩子，不要让孩子觉得使用左手是件羞耻的事，并使其明白怎样做才比较恰当。 保护和帮助。在开始阶段，左手孩子需要更多的帮助和支持，握笔、拿餐具、系扣子、捡东西等事情上，请尽最大努力体谅和帮助他们。 不强行纠正。 “左撇子”不是病，是一种正常的发育情况，不必采取强行措施给予纠正。若强迫“左撇子”儿童改用右手，使孩子已经建立的大脑优势半球从右脑改为左脑，可能造成原有的语言中枢混乱，出现口吃现象，也有的孩子唱歌走调，发音不准。至于个别家长采取强迫手段禁止孩子使用左手的方式，不仅可能会给孩子造成身体上的伤害，甚至会在他们的心理上产生影响。 配备相应的物品。在西方国家，家里会为左撇子成员准备好适当的左手用具，包括餐具、文具和工具。这显示一个家庭内的互相尊重，也利于子女独立人格的发展。有的学校里也常备有适于左手的学习用具和体育用品，使左撇子学生和一般学生一样方便使用。特别在幼儿园和小学教的手工课中，为左撇子孩子配备左手用剪刀已成惯例。实际上，如果为左手孩子配备相应的物品，他们也能够和右手孩子画同样好看的画，因此，如果孩子上了幼儿园，那么你可以给孩子自带一些工具，比如剪刀、勺等。 细心对待。为左手孩子提供一些便利，你可以和幼儿园的老师沟通，让老师把你的左手孩子安排在小餐桌的最左端用餐，这样他就不至于和别的小朋友“打架”了。 最好训练他同时会使用右手。我们不建议强行纠正孩子用左手的习惯，但为了避免孩子在以后的社会生活中可能会遇到的一些困难，父母训练孩子在会使用左手的同时，也会使用右手。 |
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来自： 青木森森 > 《教育 育儿（儿童成长过程）》
