第五单元写作如何突出中心文题展示1.我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目
……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。2.亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考
察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校
园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。写作指导中心，是文章的灵魂。优秀的文章，总会主旨鲜明，中心突出，借用
一句歌词，就是做到“明明白白我的‘心’”。写作时，该怎样突出中心呢？1.意在笔先，确立中心。明代学者王夫之说过：“文以意为主。
意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”也就是说，文章没有中心，就如同一盘散沙，杂乱无章；文章中心不突出，就会令人看不懂弄不明，不知所云。
因此，写作文时，一定要做到意在笔先，胸有成竹。只有这样，写出来的文章才会题旨鲜明，中心突出。如以“成长的烦恼”为话题写作，动笔之前
就必须清醒地认识到：文章表现的是“成长”过程中遇到的“烦恼”。写作时，不仅要说出是什么“烦恼”，更要深入挖掘“烦恼”产生的根源以及
自己从中领悟出的道理，这才是文章的中心所在。2．精心选材，凸显中心。文章的中心是靠材料来表现的，同时，文章的中心又是选择材料
和组织材料的依据。写作时，只有努力选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。最能表现中心的材料就是主要
材料，应详写；同表现中心有一定关系的材料属次要材料，要略写；与表现中心无关的材料，坚决不写。无绳吸尘器https://www.ro
idmi.com/家用吸尘器https://www.roidmi.com/3．妙用技法，深化中心。为了使文章的中心鲜明突出，
在行文过程中，还要灵活地借助一些技巧，来点明主旨，突出中心。写作时，可运用对比，通过美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜的对比，人或事前
后变化的对比，不同的人或事的对比等，将文章中心表达得更深刻，如《紫藤萝瀑布》中，作者就通过紫藤萝命运的前后对比，突出了社会前进的巨
轮不可阻挡、美是不可扼杀的中心；可恰当运用议论、抒情的表达方式，特别是写记叙文，往往要借助议论或抒情性语句来揭示主题，升华中心，如
《走一步，再走一步》的结尾，就运用了一段议论性的语句，总结了自己从这次遇险经历中悟出的人生哲理，卒章显志，突出了中心。4.同时要
做到文章中心突出，作文构思要做到“六个一”：（1）一锤定音的开头。即开篇两三句点出记叙要点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感
情基调，这样的开头，简洁洗练，直截了当。（2）一线穿珠的结构。即没有贯穿全文的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，典型而
各有侧重，统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。（3）一波三折的情节。常言道：“文似看山不喜平。”在有一
个中心事件的文章里，如能在故事情节的发展上做到张弛有度，起伏变化，则可扣人心弦。（4）一字传神的细节。人物性格的塑造，作者感情的
抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。如《春》中写春花时，一个“闹”字使人联想起春天到来，百花争艳，蜜蜂在花间忙碌采蜜的情景。
（5）一语反复的扣题。文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。（6）一箭双雕的收尾。即文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引
发思考,深化主题。总之，写作时，要先根据题目要求或写作目的来确立中心，再围绕中心选择典型材料以便凸显中心，还要灵活运用恰当的方法
来突出中心。唯有如此，写出来的文章才会主旨鲜明，中心突出。范文赏析范文一“让自己勇敢一点走出校园，外面的世界也精彩。那是一个绿
意浓浓、繁花盛开的初夏，天空中不时吹来些微风，让人感到游玩的舒爽和惬意。爸妈带着我，与他们的一些朋友一起去临沂游玩，我们去了著名的
电子科技城和盛能游乐园。(开篇烘托人物的愉悦心情，同时引出对下文的叙述)到达盛能游乐园后，曾经来过这里的李明叔叔把我们带到一个很
热闹的地方。这地方有条河道，河道水流很急，游人坐在河道中的船上，急流的水会把船带到非常陡的坡道，然后再快速下降，坐在船上的游人大都
发出阵阵惊叫。一看这种场面，我当时就吓傻了。这时李明叔叔说：“谁来激流勇进？今天我请客。”王阿姨是个胆大的人，马上就站了出来。我正
在进行着激烈的思想斗争，坐还是不坐？船在急流中飞快而去，王阿姨呼叫着：“好刺激啊！”看到我犹豫不决的样子，妈妈在一旁知心地说：“不
敢坐就算了，不要强求自己。”(叙写“激流勇进”的场面以及“我”犹豫胆怯的心理)听了妈妈的劝说，我有点想打退堂鼓了，这时爸爸
说：“儿子，让自己勇敢一点。”(爸爸对“我”的鼓励和支持，使行文有波澜)对，让自己勇敢一点。我暗暗重复着爸爸的话。作为一个男子汉
，面对困难应该勇往直前，而不是选择逃避！我暗暗下定决心，于是眼一闭，心一横，登上了急流中的小船，小船到达坡道顶端那一刻，时间仿佛都
凝固了。我的心提到了嗓子眼，牙关咬得紧紧的，呼呼的风声不绝于耳……我惊恐地闭上眼……终于停了下来，我长长地舒了一口气。(写“我”坐
船前的心理和坐上船后的感受，描写细致真切)这次“激流勇进”让我明白了一个道理：生活中，遇到困难、挫折时，要有一颗勇敢的心，让自己
勇敢一点，你会发现，困难并不可怕，成功其实离你并不遥远。【点评】小作者审题非常精准，选材切题，中心突出。文章叙述简洁、清晰，描
写细致、真切。行文中先写自己在“急流”面前犹豫胆怯，再写在爸爸的鼓励下，自己最终战胜了胆怯，勇敢起来。全文结构完整，过渡自然，中心
突出，值得借鉴。范文二餐桌前的谈话生活如同一张餐桌，餐桌上布满了各式各样的菜，坐在餐桌前偶然夹起一道名为爱的美食，那滋味令人回味
无穷……爆竹一声声响起，除夕夜处处洋溢着喜庆。“来喽！”随着妈妈的声音，两盘水灵灵的元宝饺子上了餐桌。奶奶发话了：“大孙子，你妈
为了家里忙里忙外，真辛苦。这第一个饺子就给她，好吗？”我点点头，奶奶麻利地夹起饺子送到妈妈碗里。我看了看，那个饺子好特别啊！半圆的
饺子边上细细地捏了花边。这里面一定是奶奶做了手脚！正当我思索的时候，妈妈也发现了端倪，说：“这第一个饺子应该长辈吃啊！妈，给你！
”在奶奶的推辞下，饺子还是进入了碗中，但她却没舍得吃。我猜到了，那一定是奶奶视为福音的“钱饺子”！电视里春节晚会开始了，全家人都
看得喜笑颜开，餐桌上一片祥和的欢乐。突然，一个饺子飞了过来，滑进我的碗里。这不正是那个花边饺子吗？我瞧向妈妈，妈妈悄悄指着奶奶，对
我使了个眼神。我明白了！这是让我把饺子给奶奶呀！怎么才能让她老人家接受呢？我苦思冥想，终于有了好主意：奶奶历来喜欢节俭，我就好好
利用她这个习惯吧。我不动声色。在奶奶看向我的时候，我就飞快地往自己碗里夹了一个又一个饺子。奶奶急了，说：“能吃得了吗？吃一个夹一
个吧，别剩！”我大声说：“好吃！好吃！一定能吃完！”奶奶心疼地望着满碗的饺子，生怕我吃剩了扔掉。我心里可乐开了花——我的计划完成一
半啦！我开始细细品尝着饺子，还不时与家人品评着节目，故意放慢了吃的速度。只剩下三个了！我偷偷瞧了瞧奶奶，便把手放在肚子上，大叫道
：“吃不了了！我快成皮球啦！”奶奶习惯地板起脸：“叫你少夹，你偏不！这回咋办？”我可怜兮兮地对奶奶说：“奶奶，我错啦！要不您吃了吧
？”——果不其然，奶奶马上夹走了全部饺子，好像刚开饭似的，吃得津津有味。我得意地看着妈妈，妈妈笑了，用眼神鼓励我，好似在说：“你真
棒！”“嘣！”一声清脆的硬币声响起，大家都不约而同地看向奶奶，我大笑着说：“奶奶吃到钱啦！来年定有好运啰！”奶奶笑得更是灿烂，脸
上的道道皱纹也舒展开来，像一朵幸福绽放的菊花。她笑着吐出硬币，说：“来年大家都会有好运气的。”全家人都看着硬币，互相对视着，心领神
会地笑了。家，永远是温馨的避风港。不管是老人，还是孩子，都会眷恋着那餐桌旁的幸福。【点评】这篇作文，语言简朴自然，情感质朴感人。通过记叙除夕夜，一家人围坐餐桌前吃饺子的事情，给我们展示了浓浓的亲情。大家都舍不得吃“钱饺子”，长辈让小辈吃，小辈给长辈吃，这种互相谦让的品质，正体现了我们中华民族相亲相爱的传统美德。作者围绕吃饺子展开，通过语言、动作等勾画人物形象，叙事简洁、流畅，中心突出，是一篇不错的叙事抒情的佳作。请完成练习版B45-46页习题 |
|
