第二单元7散文诗二首美文诵读岁月静好，浅笑安然。打开记忆的闸门，仿佛又回到了那年那月那时光，仿佛又见到你送给我的那盆清香茉莉，在细雨潇潇的
夜晚，所呈现出来的洁净和楚楚动人。曾经的过往总是在记忆深处，以固有的姿态，以从未消离的执着提醒我，生命中有一种存在，叫曾经。课前准
备一、作者简介泰戈尔（1861—1941），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。获1913年诺贝尔文学奖。他的
诗歌格调清新，具有民族风格，但带有神秘色彩和感伤情调。主要作品有长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《邮局》《红夹竹桃》，诗集
《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。冰心（1900—1999），女，原名谢婉莹，福建长乐人，中国诗人，现代作家、翻译
家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等，译著《吉檀迦利》《泰戈尔抒情诗选》
等。无绳吸尘器https://www.roidmi.com/家用吸尘器https://www.roidmi.com/二、字词积累1
.给下列加点字注音。匿笑（）花瓣（）沐浴（）嗅到（
）荫蔽（）并蒂（）菡萏（）心绪（
）徘徊（）祷告（）nìbàn??yùxiù??bìdì??hàndànxù???
huáiｄǎｏ???2.结合语境解释下列句子中加点的词语。（1）心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?（2）徘
徊了一会了，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。??(枝叶)遮蔽,此处比喻母亲照顾、保护子女。??在一个地方来
回地走。3.根据解释写出对应的词语。（1）偷偷地笑。（）（2）洗澡。（）（3）指花带来的好兆头
。（）（4）荷花的别称，文中指红莲含苞未放。（）（5）形容高耸。（）（6）流
动转移，不固定在一个地方。（）（7）仁慈而怜爱。（）匿笑沐浴花瑞菡萏亭亭流转慈怜课文研读三、整
体感知1.《金色花》中作者把孩子想象成一朵金色花，下列理解不恰当的一项是（）A.人们喜欢用花朵比喻儿童。B.文中所
写的孩子已经变成了金色花。C.赞美孩子的可爱。D.花儿的色彩，反映着母爱的光辉。花儿也可以象征孩子回报母爱的心愿。B2.《荷叶·
母亲》是一首的散文诗。作者从自家院子里的莲花写起，重点写了雨中的红莲，并由而产生了联想，想到母亲爱护儿女的情景，于是借此抒发了
。借景抒情雨中荷叶为红莲遮蔽风雨母亲呵护儿女成长的感激之情四、品味鉴赏1.赏析下列句子。母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨
点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?——《荷叶·母亲》运用比喻，把子女比作红莲，把母亲比作荷叶。抒发了对伟大无私的母爱的赞
美之情。点明主旨，深化情感。2.理解加点词语的含义。当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你
讲个故事给我听。——《金色花》??“突然”一词表明孩子想要给母亲一个惊喜。课文总结主题情感《金色花》用充满童真的想象，细
腻地刻画了孩子天真可爱又稍带顽皮的心理，含蓄巧妙地表达了他与妈妈难舍难分的感情，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。《荷叶·
母亲》通过描写雨打红莲、荷叶护莲的场景，联想到母亲的呵护及关爱，从而使荷叶母亲的形象美好又伟大，抒发了对母爱由衷的感激和赞美之情。结构图示请完成练习版B15-16页习题 |
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