|
本文为锦鲤妈咪原创作品 海南某医院。 一名男子抱着一个奄奄一息的女孩冲了医院大门。 见到孩子，医生第一时间进行了抢救。孩子的状态却让人触目惊心。瘦弱的身体，浑身瘀伤，呼吸已经十分薄弱。双眼紧闭。 尽管医生采取了所有措施，但可怜的小女孩还是没能醒过来。 当医生询问送女孩儿来医院的蒋某时，蒋某只是说打了女儿两巴掌，但孩子身上的伤痕明显不是简单两巴掌就能出现的。 再问下去蒋某却支支吾吾顾左右而言他了。心生警觉的医生赶紧报了警。 很快，警方将蒋某控制，也逐步还原了事情的真相，女儿小蕊是被他的打死的，用皮带、扫把、衣架等等足足打了一个多小时，而事情的起因更是让人倍感荒谬，只因孩子成绩不好将批评了孩子，而孩子回了两句嘴。 情绪失控的蒋某便残忍的将自己年仅6岁的亲生女儿活活打死了，小蕊最后一句话是：“爸爸我起不来了，你拉我一下。” 主治医生都十分感叹，从业十六载，第一次见到这么惨死的孩子的。 我们都说冲动是魔鬼，此言非虚，因为冲动而酿成的悲剧已不在少数江苏泰兴黄桥。 9岁男孩明明，出门玩把手机弄丢了，母亲得知后愤怒异常，不仅用胶布将明明捆绑起来，不让他反抗，接下来竟然用木棍从傍晚6点一直抽打明明至半夜11点。 这期间，只给孩子喂过几口水。 次日一早，明明永远的离开了这个世界。 无独有偶，扬州的一起类似事件也让人胆颤心惊。 扬州一6岁男童失踪，家人心急如焚，警方接警后也火速展开调查，而最后的结局却让人猝不及防，所谓失踪的6岁男童实则因为在被管教过程中，母亲情绪失控将其杀害。 一个个血淋淋案件清楚告诉我们，父母失控的情绪，是会杀人的。 事实上，大部分的父母在情绪控制方面是存在巨大纰漏的下面这些情绪表达，我们再熟悉不过了 ▼以暴制暴 “别闹了，信不信我揍你！”“再不听话你就给我滚！”类似的言语我们肯定从父母口中听过，我们大人可能觉得无所谓，但在孩子心中，类似的语言杀伤力却不容小觑。一定程度会伤害孩子的安全感和自尊，严重的甚至会引发孩子的暴力倾向。 ▼不让孩子哭 很对家长对待孩子尤其是男孩时，通常不会让孩子进行正常的情绪表达，尤其是孩子受挫大哭时，家长多半会说：“不许哭！”“男孩儿哭什么哭，不丢人吗？”“你给我憋回去！”这样不仅会让孩子心理上受伤孩子，也对孩子的生理健康不利。 ▼孩子发脾气家长服软 另一种情况则正相反，很多家长一看孩子哭了就不知道该怎么办了，于是开始各种服软：“别哭了，妈妈带你去吃好吃的！”“好了好了别哭了，给你买玩具就是了”。 这种家长多半想快速解决孩子的问题，而这种“贿赂”的方式却并不明智，时间一久反而会让孩子学会了稍有不满意就号啕大哭的习惯。 ▼贴标签 还有的家长习惯给孩子贴标签：“窝囊废”“怂货”“混蛋”等等，这些标签会给孩子带来极大的困扰，会让孩子分不清真假，多半会默认，时间一久会扭曲孩子的心理。 ▼只会说教 当孩子犯了错误，已经产生情绪波动时，一些父母还只会做这些表面文章，不是去安慰孩子，反而是一味的说教：“我早就跟你说过吧！你偏不听，现在好了吧！” 这样的说教不仅不会起到教育目的，只会增加孩子的进一步反感。 ▼无视情绪 很多家长以为这样的做法是正确的，其实不然。很多家长觉得，孩子不开心、伤心、难过只要把情绪抛开到一边转移注意力就好了，但这样的行为恰恰很危险，你无视孩子的情绪不仅不会消失，还会积压，时间久了很容易爆发，结果可想而知。 ▼逃避责任 老一辈人多半会有这种习惯，当孩子磕了碰了都会习惯的说：“桌子/椅子/地板/门这坏，把宝宝给磕疼了吧。”而不是让孩子去认识到是自己的错误导致的这种结果。 这样时间久了会让孩子养成没有担当、逃避责任的习惯，遇见事情的第一个想法不是去解决，而是躲避。这样对孩子的性格都会产生不利的影响。 当孩子遇到挫折时，为了安抚孩子情绪而归咎外界环境的做法，会让孩子无法对自己负责，失去从错误中反省学习的机会，容易养成遇到挫折“只会怪别人”的恶习。
父母是孩子的复印件，父母如何，孩子就会如何，这不仅是骨子里的遗传，更是孩子的一种模仿习惯。 如果家长经常当着孩子的面歇斯底里，那么无疑，孩子在潜移默化中就会接受和习惯这种“愤怒咆哮”。在之后的生活中，他也很可能用这种方式去对待身边的同事、朋友、甚至亲人。这是一种非常恶劣的“遗传”。 父母的一言一行随时在教会如何做人做事，你的低情商，会让孩子展示的淋漓尽致。 父母应该如何教会孩子管理情绪？
孩子的一切都源自父母，不管是行为习惯也好，还是礼仪教养也罢，当然也包括的情绪的表达与控制。 父母的情绪稳定了，孩子的情绪也自然会趋于平稳，换句话说父母能控制住自己得情绪，孩子也就能控制住自己的情绪了。
提高孩子控制情绪的能力显然已经成为现代父母的必备技能，而这种控制情绪的教育显然是越早越好。 这里给大家分享一个批评孩子的通用公式，可以很大程度上一举两得，既能起到批评教育的作用，又能照顾到孩子的情绪培养。
★陈述事实 批评孩子前一定要把话说明白，让孩子知道是哪犯错了，让他懂得以后遇见类似的问题不再犯错，这是开始批评的前提。 ★让孩子知道被罚的程度 孩子明白了错误反在哪之后，也要告诉他批评的原因，让他明白有些事做到什么程度就会挨批评，同时也让孩子意识他的所作为的伤害性、危害性。 ★向孩子表达自己的感受 要向孩子表明你的情绪、比如痛苦、悲伤、愤怒。这是要让孩子明白，是因为他的错误行为，导致了你现在情绪上的问题。也由此让孩子产生关联，让孩子知道，他的行为导致了你的痛苦与愤怒等。 ★注意保护孩子的自我价值 这点是说，除了以上3点之外也要孩子明白，虽然你犯错误了，家长批评你了，但这并不代表是在否认你，你依旧是个好孩子，批评的只是你犯错误本身这件事，但这并不影响你在父母心中依旧是个好孩子的形象。 并没有因为他犯了一个错误，就改变了你对他的看法。在你心中，他的“行为”虽然出了错误，但是他的“人”还是个好人。这样他才有改变缺点和错误的动力。 这样的对事不对人，才会让孩子产生改变错误，正视自己的动力。 ★表明自己的期望 最后还要告诉孩子，尽管你犯了错，但爸爸妈妈依然相信你，相信你能改掉错误，相信你能变得更好。这也是孩子自我成长发展的重要动力。
教育最大的绊脚石就是父母的臭脾气和坏情绪可很多人都意识不到这一点。 你的坏脾气和坏情绪和孩子没关系，借着教育孩子的借口对待孩子大打出手的父母都是懦夫。 你的痛苦和压力也和孩子无关，解决不了问题就把孩子当借口，当成“挡箭牌”的父母更是懦夫中的懦夫！
教育孩子其实也是一样的，以柔克刚，润物细无声才能取得最好的教育成果。 |
|
|
