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之所以我把题目写成“另类”教育，并非标题党。因为德国的这种教育我们是没有的。而且有的人是不愿意接受的。 比如第一条动物教育就让很多人嗤之以鼻，在他们的眼里，动物就是畜生想怎么吃，就怎么吃，想怎么玩，就怎么玩，竟然还要从小给孩子普及爱护动物的教育，岂不是笑话？！ 众所周知，德国是引发两次世界大战的“罪魁祸首”。所幸的是，德国各阶层能够深刻地反思这段历史，甚至因此格外重视对孩子善良品质的培养，并将其列为德国教育的有机组成部分。 在德国，孩子生下来后，父母最需要做的是两件事：一是教育孩子学会自立，二是教育孩子从小有爱心，进行“善良教育”。 爱护动物 这种“善良教育”从爱护小动物开始。在德国，很多家庭养了小猫、小兔、小狗、金鱼等小动物。这些小动物不仅是家庭宠物，也是父母们有意为孩子养的“实物教材”——家长们手把手地教孩子们饲养、护理小动物，使他们在动手照料小动物的过程中，学会体贴入微地照顾小生命。 这种“实物教学”往往会收到潜移默化的教育效果。为了配合家庭内的“善良教育”，幼儿园里也饲养了各种小动物。老师把这些小动物“分发”给孩子们，由他们自行喂养。在喂养过程中，老师要求孩子们注意观察，写出“饲养记录”，并说出所喂养小动物的可爱之处。小学设有“善良教育”课，学生们可以用自己的零花钱“认养”学校里的各种小动物。 德国的中小学还普遍开展有关“善待生命”的讨论或作文比赛。一个13岁的男孩以充满爱怜的笔调，记录了他为一只小鸟医治创伤，后来又将其放归大自然的过程，文章荣获了该校“善待生命作文大赛”的第一名。 相反，虐待小动物的孩子轻则须接受批评或训导，重则可能受到大人的惩罚，如果效果不明显，还可能被送去作心理治疗，因为这是比学习成绩滑坡更为重要的“品德问题”。 德国人在这方面绝非小题大作——越来越多的德国人已有这样的共识：小时候以虐待动物为乐的孩子，长大了往往更具暴力倾向。 每学期开学第一周，很多小学都要举办以“善待生命”为主题的讨论或作文比赛，优胜者将获得校长和当地官员颁发的奖章和证书。 在我们的日常生活和民间寓意中，往往见到或听到乌鸦的叫声，便意味着晦气象征着不吉祥。而在德国，人们对乌鸦和对待其它禽类一样的热爱。 有一位居住在德国的华人说：在儿子居住的楼房后院，有一片树木草丛空地，老房东夫妇经常会站在他家的阳台上，撒一些食物喂给在草丛中寻食的乌鸦和鸽子。久而久之，当老人家站在了阳台上，便会有许多乌鸦和鸽子从树丛屋顶上纷纷飞落下来，呱呱、咕咕地叫声响成一片。有时，我情不自禁地站在阳台上，观赏着这些黄嘴乌鸦与鸽子们相互争夺食物的场面。 听儿子讲，老房东曾经向他介绍过，为了保持生态平衡，人们会定期使用避孕药来控制这些野生禽类的过多繁殖。德国人用科学管理的策略，而不是用大量扑杀的方法来控制野生动物的存活率，这种爱护小动物的人道主义行为让人感到敬佩。 同情弱者 同情、帮助弱小者也是德国人对孩子进行“善良教育”的另一重要内容。在成人社会的倡导、鼓励下，孩子们帮助盲人、老人过马路早已蔚然成风，为身有残疾的同学排忧解难也并不是什么新鲜事。 法兰克福有一个孩子粗暴地将上门乞食的流浪者驱赶出门，全家人特意为此召开了家庭会议。大人们严肃、耐心地启发孩子：流浪者尽管穿着邋遢，同样享有人的尊严。 使孩子明白了一个道理：仰慕强者也许是人之常情，而同情弱者更是美好心灵的体现。后来，孩子建议邀请此受辱的流浪者来家作客，大人们则毫无保留地支持。 这些体现了德国人的教育共识：小时候有爱心的孩子，长大后会成为有用的人。在德国，助人为乐蔚然成风，这是家长们对孩子进行“怜弱教育”的结果。同情和帮助弱者是德国人对孩子进行“善良教育”的一项重要内容。 德国家长定期带孩子到养老院、贫民区等地，鼓励孩子们为老人洗衣服、打扫卫生，为生活贫困的人购买礼物、食物等，以此引导孩子们关注弱势群体、帮助弱者。大街小巷内有很多志愿者，引导、教育孩子们帮助弱势群体。 宽容待人  “宽容待人”被德国人普遍认定为一个人“善良品质”的一方面。一个叫雪丽的7岁小女孩在自己的生日晚会上遭到好友梅芙的无端抢白而感到大丢面子，因而试图报复以泄心头之恨。但后来在母亲的劝说下，她通过和梅芙谈心了解到：当时梅芙喂养的小兔子突然死去，心情十分沮丧，故难免“出言不逊”。在经过一番“将心比心”后，雪丽宽容地原谅了梅芙，两个小伙伴的友谊更深厚了。 唾弃暴力 对孩子进行“善良教育”时，德国人还十分重视“反面教员”的作用。对那些中小学校校园里出现的恃强欺弱的所谓“小霸王”，校方的反对态度非常鲜明。据悉，凡经2次记过仍不思悔改的“小霸王”，校方即果断地予以开除，接着再由“不良少年管教部门”给予管教。 对于影视节目中频频出现的暴力镜头，无论是教师还是父母，都十分注意引导孩子以“批判”的眼光来审视。 德国制造的武器之精良举世闻名，但德国人并不赞成玩具商开发高科技“暴力玩具”，更不支持孩子(特别是男孩)与玩具枪炮、坦克为伴。因为德国研究者已找到了越来越多证据证实：小时如经常用玩具“模拟杀人”，长大后难保是否能成为和平人士。 一些联邦议员也指出：让德国男童少与玩具枪炮为伴是“明智”之举。也许，还能预防德国重蹈“历史覆辙”！ 从小在善待生命，同情弱小的环境里长大的孩子，怎能没有爱心？这样的国家又怎能不强大？！与之相反的是如果一个孩子生活在不善待生命，崇尚胜者为王的环境里，长大后会怎样？ 只有善良的人，才会善待生命，同情弱者，宽容待人。 |
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