怎么才能让孩子快乐学少儿英语呢

看到什么人什么物，面对什么事，说什么话，家长从小都会教孩子怎么表达，语言表达不仅是会发音，更重要是通过发音，来表达自己的意图；让听的人听明白，才是学会了说话；而首先要学会模仿家长的发音规则，学少儿英语也是一样，跟着老师学字母，发音，通过朗读，认知词汇；跟着中外教老师模仿口语交流，刚开始跟着老师模仿和重复，尽量清晰表达，让孩子能记忆和模仿到位，词汇准确发音，然后去拼读和拼写，记忆之后通过道具，卡片，动画，人偶，情景戏剧，模拟现场和对话提问的形式，来使用所学的词汇，刚开始学，不必太多；学的太多，孩子的精力不能长时间集中在每个知识点上，容易有疏漏之处，启蒙阶段，更是打基础阶段。

幼少儿阶段，家长总是希望孩子能一专多能，有广泛的兴趣爱好，性格开朗，聪明活泼，更懂事；而懂事就是在于明白事理，能说会道，表达清晰流畅；而语言表达方面，发音只是为了让别人听到，能听懂声音；而表达过程，在于思维；教孩子学少儿英语，要有始有终，兴趣多培养，才会积极向上；学习本身就是从不会到会，从不懂到懂的过程，启蒙到提升。从参与培训，到喜欢学习，孩子如果一直处于被动地模仿和重复，自然不会很开心，所以激发兴趣和让孩子主动参与，是关键；遇到问题，应及时解决；不懂或不能理解的地方，引导孩子通过记忆，联想，思考的方法来寻找解决问题的办法，实在无能为力再问老师或家长，给予适当的启发；有问必有答，可能孩子的想法比较天马行空，站的角度不同；但学的过程可以通过提问和回答形式加强印象，不要怕问，提高孩子面对问题和困难的勇气，启发孩子去寻找方法。

有时候，不懂装懂，似是而非，反反复复，往往会掩盖了学习情况和真实效果，找不到学习和问题的重点；请教老师或家长，解决了问题的答案，而不能解决问题；很多时候，因为功课或学习太多，会忽略了思考的过程，直接去记忆答案，答案和结果是别人思考的结果，是别人的经验，是老师的培训和教学，如果不能理解，只是拿来，从理解中掌握，才是提问的要点。学以致用，有的时候找到答案才是解决问题的开始，学少儿英语的过程，就是在不断开发孩子表达能力，掌握好英语听说读写的基础，并培养孩子的交际能力，学习方法和习惯，方法是可以变化的，老师会教孩子学习方法，教孩子认知和理解知识点，教会孩子技能，而更多地是要家长辅助孩子去掌握所学的听说读写，培养孩子学习习惯，并不能只靠培训过程的几节课；日积月累的过程，需要循序渐进的努力，持之以恒的决定，快乐的兴趣和表达自信。

有的家长为了让孩子学的更多，更快，更好，白天送去参加培训，晚上参加线上课程；唯恐学的不踏实，恐怕有所遗漏，担心能输在起跑线。少儿英语培训，3-6岁孩子在于启蒙，除了老师教的恰当，因材施教，如果孩子喜欢学英语，晚上回家会和家长分享学习成果，会表演学到的知识和技能，赢得家长的赞美和认可，获得更多的奖励；家长开心，孩子更有学习动力。孩子发音不准怎么办呢？当英语发音不准的时候，多去和标准的比较；很多时候，孩子在家乡说方言的比较多，而当到了初中，高中，大学之后，就开始说普通话了，是什么纠正的呢，是环境；当周边的人都说普通话的时候，孩子也会受到语言环境影响尝试去表达；少儿英语培训过程，更重视语言环境的熏陶，听说读写能力的培养，英语思维的训练；坚持拼读，口语练习，阅读，拼写，陪伴孩子一起学，集体的影响要比单个更有力量。

催促孩子学，被动去学习未必开心，而主动才会开心，转变的过程就是在于激发兴趣，让孩子参与其中，找到自己的角色，从而能展示个性，建立自信，增加能力，找到进步的快乐。其实英语学习并不难，每个难点都有对应的解决方法，而掌握解决方法的过程是训练获得的。