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朋友邀请我们喝了一顿庆功酒。他家的孩子今年被北京大学录取了。不是我的孩子，我没有朋友那么高兴，我到时希望以这孩子为榜样，分享一些教育心得，让后续高考的后生也能进步一些。 朋友说他家的孩子论记忆力应该一般吧，死记硬背的东西别人很快就记住了，他需要反复强化才能记住，中国当下的教育考试，记忆力部分应该占50%以上吧，一个记忆力不占优势的考生能考取697分这么高的分数，连朋友都感到不可思议。朋友当初的期望是能过211线就行。 由于2家经常走动，孩子小时候的表现我也是看在眼里，该生考试成绩一直很好，但没想到能好到考上北大，那种学校可是千分之一以上的录取几率，也就是超过几百个里挑一了。 小伙子的独立能力方面只能说还行，在城市长大，除了学习，也就平常打打球，至于自己能野外独立生存，这个真没有。这孩子也就在我们地级市周边转了转，最多也就2小时的车程。他学习的自律性还是不错的。 朋友自身没多少文化，日常生活最多是以体力换取报酬。所以家长希望孩子能脱离体力劳动的苦海，因为他看到他公司的白领，工作轻松且赚大钱，自己卖力气，受管制，遭呵斥还不挣钱，深知读书才是上升的出路。 据他说，他和老婆其他什么事上，家庭很难达成一致，但在对孩子的教育上，全家高度一致和谐，再贵都舍得投。关键孩子自身也争气。 考上北大，不用说指定具备一些我们该学习的特征。他生活的周边都要挖掘一下，万一适合我们的孩子呢。 理解定义，贯通定义 一般人的学习，尤其是理科，都是先记住定义，然后通过做题，巩固定义，朋友的孩子要比别人做的多一些，他是先推导定义，尤其是数学，他不仅能自己通过不同的方式推导出定理，还能对定义进行阐发和理解。 他自己说做题的目的是理解定义，若知道定义的来龙去脉，掌握定义的核心实质，数学厚厚的几本也就变成了几页纸而已。实际上这孩子达到的程度远超我们的描述。不仅能把定义的页码记得清楚，连定义的关联和扩展都能如数家珍。 别人家的孩子要做很多的题才能理解定义的深度和广度，人家是通过一种对定义的深度和广度的推导而屏蔽了题海。这可能是一种新的学习方法。有幸被他掌握了。 以上的方法说成是独立思考能力也行，说成是他自律能力也可以，高考的题型是标准的，教材是统一的，大纲是一致的，知识的掌握只有一个效率问题。他的记忆力并不很突出，远不是那种过目不忘的孩子，高分我觉得只是找到了正确的知识接受能力，这种能力又恰好和出题人暗合了。这可能是他考取北大的要因吧。 提前安排时间 孩子的英语是从小就开始了，各种英语补习班，从幼儿园就开始辅导，小学基本具备口语能力，初中能掌握3000多单词，高中据他自己说能认识5000-5500个常用词汇，也就是高中已经达到了英语5级水平。 英语这科看上去于他的记忆力来说并不占优，应该是弱课，但家长提前布局，反而成了拉分的科目。 这才是我们其他家长忽略的最大问题，孩子学习的时间没有提前安排好，都攒在高中3年突击，这不是很愚蠢的事吗。一组不怎么有文化的家长，有这么深度的思考安排，教育看来真不是说说那么简单。 作息时间并无差别 作息时间的安排方面， 没看出有什么特别，城市的孩子都很拼，晚上学到11点-12点是经常的。 电视由于多媒体的出现，对孩子已经形不成吸引力，他家的电视据朋友说，一年能开几次能数过来的。 电视剧更是鱼目混杂，这孩子也偶尔看过，但并不迷恋。各种娱乐歌星，记不住几个熟悉的面孔，就算问他青少年当红的偶像，他也是支吾半天，说不出个一二三来。 孩子的动手能力是被逼出来的，我朋友靠出力气挣钱的，中午，晚上回家没有规定的时间，或早或晚，孩子的母亲工作时间也不固定，早上一家人能一起吃顿早饭，中午晚上基本各吃各的。 孩子很早就学会了自己炒菜，自己做饭。 能独立包水饺，炸油条，北方的那种很薄的单饼，孩子做的很不错。 这些我都尝过，味道还行。 也可能是知识来源于生活吧，唯一的不同是我们常人不能从生活中悟出什么，有人能领会贯通，能从自然从亲身的实践中悟出些什么吧。 没有过高的智商 由于我长期研究周易，买的书也比较多，各种研究易学的著作、学术论文填满了一个书橱，朋友来我家总是用一种羡慕的眼光高看我一眼。上初中有一段时间，朋友让这孩子跟我学周易，我耐心的教了一段时间，发现这孩子学得很认真，但兴趣不大，当我对一句话深入阐发易理，这孩子听的很茫然，在国语或哲理这方面，或者准确说古汉语这方面，这孩子并不具备超人一等的智商，常人以上吧。也就是其他方面的书可能读的多一些，但还只能局限于有限的范围，从他家看，也就几本有限的文学书籍，大多还是青少年普及本。比那个诗词横溢的武亦姝差了不止一个等级吧。 家长的教育 孩子的父亲讲不出什么深刻的大道理，在孩子低落的时候。只能说，你爸是出大力的，向上的阶梯攀不上了，想出人头你爸是没指望了。 倒是孩子在农村的奶奶不糊涂，总是灌输一种积极向上的思想：“人穷点没什么，认准的事别停下来，别把自己的未来想得太窄了，你是个天才，你只是还不知道自己的命运。” 孩子每次从农村回来，好像打了鸡血一样能保持很长时间的干劲。 我猜想，是不是家里有个明白事理的老人，更能出人才呢？ 我总是在反思，在智商差不多的前提下，家长们个人对生活事件的提炼，并通过提炼感悟，上升到理的层次，再通过自身的言传身教，更能让孩子发挥自己的潜能吧。 思想专注会不会才是进步的合理途径呢？ 孔子说的学而时习之的“习”和“时”是不是我们没理解透呢？ |
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