一名好校长究竟好在哪里?归根结底,就在于校长具有优秀的领导力。从课堂到校园、从个体到整体,都需要校长统筹协调。然而,领导力并非校长“与生俱来”,更多的是靠不断的实践积累。有没有一些“秘诀”可以让校长迅速参透校长力的要素?如何在提升校长力的途中少走弯路? 我试着从三个方面和大家分享。 我想谈的第一个方面是校长的自我领导力。 “群体领导力最关键的就是价值领导力。” “想都是问题,做才是答案。” 第一轮——纵向 启程·知行·修远学段三进阶 第二轮——横向 “1+X课程”结构建构 第三轮——横纵整合 年度主题课程群 第四轮——课堂动力系统 从课程领导力回到课堂领导力 |
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