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干货 | 孩子学前、小学、中学各阶段建议养成的学习&行为习惯以及养成方法!

2019-08-22  快乐者生存

摘要:

习惯决定命运之说或者有些夸张,但习惯会影响命运却是一定的。

每一个孩子都是独立的生命个体,具有自己的生物特质和性格特质。
所有此类按年龄划分的标准是根据各年龄段孩子的共性提炼出来的,具有一定的参考价值,可以设置为目标,坚持向着那个方向去,或早或晚做到都是需要去接受的。


习惯决定命运之说或者有些夸张,但习惯会影响命运却是一定的。自小养成良好的行为习惯,对孩子的一生有深远的影响。
今天,我们来看看孩子需要在学前、小学、中学各阶段习得的良好学习习惯有哪些?分享给各位爸妈,但同时需要注意的是,每一个孩子都是独立的生命个体,具有自己的生物特质和性格特质。
所有这一类按年龄划分的标准是根据各年龄段孩子的共性提炼出来的,具有一定的参考价值,却绝对无法准确描述出每一个具体个体的特质,并不适合父母用来不差分毫地比照自己的孩子,更不能因为孩子暂时的做不到而批评责骂孩子,可以设置为目标,坚持向着那个方向去,或早或晚做到都是需要去接受的。
如果发现差距和问题,需要做的是寻找问题的根源,是属于生理性的(特别对于幼儿,更多属于身心发育未完成造成的)还是后天习得的习惯?如果是后者,更多情况下原因需要从父母自身去寻找,改变也需要从父母开始。对于孩子,父母一定是孩子习得固有习惯的根源。

1

幼儿阶段

01

  听故事

聚精会神,每天定时,这首先需要父母做到定时陪伴孩子,给孩子讲故事

02

 涂鸦

画画,未必需要每天,但坚持则是需要的。幼儿本身就有绘画的欲望,不强迫他们,不用成人的价值观去要求他们则是父母们需要做到的。

03

 观察&表达

学习观察事物或事件,鼓励孩子简要说出他/她所看到的,他/她的想法甚至于观点。这是培养孩子观察能力和表达能力的好方法。

04

  学习握笔

在幼儿小肌肉群尚未发育完全的情况下,并不适合训练孩子书写,过早书写对于孩子的发育是有害的。此一阶段,握笔姿势不是重点,强行要求孩子做对于他们的生理发育而言难度过大的事,对于孩子的学习兴趣也是有害的。

此一阶段以培养兴趣为主,坚持画字涂鸦就好,不可强行要求姿势一定要达到怎样的标准。

05

 接受并爱上阅读

随着孩子的成长,慢慢提醒孩子书是需要和值得爱惜的东西。在幼儿发育的某一阶段,这样的要求仍然过高,可以买布书给他们玩。随着孩子的身心发育逐渐成熟,于每日阅读过程中教会他们不折叠,不乱扔,学会珍惜。

06

 整理自己的东西

父母以身作则从家庭环境、从成年人自己的东西开始,教会孩子收拾自己的书本玩具等个人物品,做到摆放整齐有序,学会分类。

2

小学阶段

01

 爱惜书本

学会包书皮,在合适地方写上自己的名字(这也是所有权的表征),不磨损、折皱书本角,不在书皮、书中乱涂乱画,可以在空白处记笔记、划重点。

02

 正式学习书写

注意保持正确的握笔姿势、坐姿,书写整齐,力求美观。

03

 专注听课

上课集中精力,坐姿端正自如而非刻板,尊重老师和同学,不影响他人恪守边界是关键。积极回答问题,有问题积极提问。

04

 认真完成作业

独立思考,书写整齐规范,按时完成作业。

05

 学会思考

面对问题,无论是学习上还是生活中,追根溯源才能帮助我们进步,这是学会思考的重要方法。

06

 学会使用用工具书

遇到困难需要学会寻找解决困难的方法,学习中的困难,工具书是一种不错的工具。

07

 学会记笔记

凡读书、读报、听课、听演讲,随身带一支笔用于记录要点是一种不错的学习方法,未必需要记下原话,但要刻意锻炼自己提炼重点信息并记录下来的能力。

08

  写日记

坚持天天写,不仅是记录自己的生活,也是锻炼写作能力的好方法,写作过程同时也是清理自己思路的过程。

小学阶段最重要的是养成习惯而非获得某一技巧。技巧类的能力,比如写作新意会随着写作量的增加而逐渐获得,写作本身的目的不应当是技巧的习得。

09

 学会提问

学会提问,这是非常重要的能力。练习未必需要局限于学校、课堂、老师或者同学,完全可以自家庭开始。父母孩子相互提问,既是父母示范给孩子的过程,更是相互学习的过程。

10

 探讨/辩论

就某一问题和同学/父母/老师进行辩论,这是学习表达,学会提出问题、阐述观点与见解、同时学会尊重他人、尊重不同意见、不同价值观,学会多元与包容的过程。

11

 阅读

无论书报杂志,坚持每天阅读、成为必做之事,这是需要从幼儿阶段就开始的事情。

12

 探寻自己的学习方法

对于学习这件事,重要的不是学会具体的科目/习题,而是找到适合自己的学习方法,比如阅读时摘录好句段、好文章;做题时归纳整理好例题、每一科作业都形成规划的书写格式;课前预习、课后复习都根据各学科的特点和记忆规律决定具体的学习方法,等等。

学习能力、学习方法的获得是一个积累的过程,需要自小锻炼。

13

 参加课外活动

积极加各种课外活动:听讲座、看展览、看/参加演出、看比赛、参加竞赛(最好是非功利性竞赛)等。这是拓展视野,学会和人打交道、学会合作,完成少儿社会化进程的重要渠道。

3

初中阶段

01

 制订学习计划

从学期到月、到星期、到具体的每一天,学会对自己的学习任务、目标、措施、时间和具体的学习内容等作出安排,进而学会规划人生,根据自己的特质设定人生目标。

目标和计划不是一成不变的,根据笔者女儿自小学就开始实施这一工作方法的经验看,保持计划的灵活性、符合孩子的个体特质,给到孩子计划制定的参与权和决定权才是计划可执行性的有力保障。每周对计划做分析和探讨,总结得失,一点点改进,慢慢就会形成良好的策划、规划能力和执行力。

02

 自学

自学全称自主学习,这是最终需要获得的能力,对于人之一生无比重要。锻炼可从幼年开始,慢慢学会根据计划自行安排自己的时间与生活,学会学习,自我约束,反思自省。

03

 质疑和探究

学须有疑,于无疑处生疑,带着问题查找资料,和老师、同学、父母探讨;养成对疑难问题寻根究底的习惯,打破沙罐纹(问)到底的习惯。不盲从和迷信权威,逐渐形成自己的判断力,这很重要!

04

 善于思考

每天安排一段时间独处、静静地思考,不仅限于具体的学科问题、学习问题,更重要的是养成对世界与人生进行思考的习惯。

05

 专注

心无旁鹜,做事时提醒自己刻意排除任何可能的干扰源,养成专心致志的习惯,从中逐渐获得专注力、恒心、毅力。

06

 讲求效率

有时间观念,做好事务规划和时间管理,力求快速准确,避免拖拉。

07

 求实

讲求实际,追求实效,不弄虚作假,尤其是作业不抄袭,考试不作弊。须明白,这是人之为人必须的品格!

作者:源于网络丨编:青苔

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