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衡水中学有这样的一位班主任，他带的学生每年都有20多个学生考上清华北大，这还不是最厉害的，厉害的是他带的学生刚进入衡水中学时成绩也不是太突出。还比这个厉害的是他是数学老师，高考数学平均分都是140多，这是全国很少有的。 我们邀请这位神话老师给我们分享一下为什么他的学生能从一般变成学霸，这位老师说，想成为学霸是比较简单的事情，但是也不是一件不那么容易的事情，为什么说呢？ 对于学生来说学习习惯很重要，只要养成学习习惯就能把学习成绩提升上来，所以比较简单，但是为什么又说不是一件不那么容易的事情呢，因为想养成这个习惯要注意的事情很多很多。 我每年开学都会重复的给孩子们提示这12点，告诉孩子们这12点是影响你成绩的重要因素，必须正确的对待。 第一：狂妄 即口气很大，能力或许很强，容易忽略知识结构体系的建立，一叶障目导致全盘皆输。常常忘记了山外有山，天外有天的古训。 第二：狭隘 即视野和知识结构狭隘常常让人容易出错。 第三：自以为是 即自以为是一般容易犯瞎子摸大象的错误，将局部视为总体。使自己的知识结构容易出现漏洞。 第四：怯懦 即怯懦常常让人胆小，总是小心翼翼怕这怕那，怕做不完题，怕偏科……眼睁睁地看着别人成绩进步，自己急得团团转，着急了还会骂娘。 第五：骄傲 即有一点成绩就忘乎所以，很快又陷入学习的困境。常常犯学习中的错误，而且每次错误都是失败的累积。心理脆弱，其结局常常反过来，与可怜和自卑相伴，消极混世。 第六：消极 即消极的心态让人什么都不想，什么也不去做。却自以为什么都知道了，什么都能看透，因而看不起那些勤奋学习的人。消极地感受失败，即使有再强的能力，也将一事无成。 第七：自满 即总是满足于当前取得的成绩，认为别人都差得远。容易让人固步自封，难有更高的追求。 第八：知足 即只要排位在中上水平，就能让人感到满足。比上不足，比下有余，对学习没有太多的欲求。 学习进步的要素就是：学，然后知不足；练，然后知困。在平时学习过程一定要用好这两个字，我们学校就专门为这两个字出了一套书，名校周考试题汇编，高考研究版，专门帮同学们梳理知识点，把知识点梳理串成一条线，让大家对知识点清清楚楚，再去学和练来找到不懂的知识点。在通过书上的归纳总结练习来完完全全掌握好知识点。感兴趣的同学可以去网上搜高考必刷知识点，找到类似的书，我们学校的书估计你们买不到，这样的书用起来成绩提升会非常快速。 所以不能满足现有状况，必须根本上解决知识点应用的问题，不然下次考试还会反复的做错。 第九：轻信 即轻信自己的判断，轻信自己的经验……，高考是个人目的非常明确的事，是以能力为根本，轻信容易把让人把难题视为简单题，从而把成功交给了失误。 第十：懒惰 一是做事懒惰，一是大脑懒惰。即做事懒惰光想不做题，以为想清楚了就做得来了，却不知人类还有一个脑和手的配合问题，这就是有的同学自己想的都是对的，一写就错的缘故。大脑懒惰光做题不想。忙忙碌碌，从来不考虑一道题涉及到的知识点、知识结构，相应的解题方法和思路。这也是经常考不到高分的最主要因素，宁愿少做题也要把知识点，知识点之间的关联应用搞清楚，下次考到类似的题目才能不丢分。 第十一：保守 即学习全凭过去的经验，方法也用老套的。也许已经看到当前学习的现状不能再用老方法，还是因循守旧，而不是迎头改变。想到的是马失前蹄，害怕新的方法没有学到，旧的方法反而丢失了，却不愿面对旧的学习方法已经不再适合新的学习任务这一现实。在不同的阶段里应采用不同的策略，不同的学习方法。 比如成绩很好的学生可以进行大量的刷题学习，整理出错题本，解决错题本。一般的学生就是在基础知识上面做文章，很大一部分学生成绩上不来就是基础知识不扎实，学过的知识点混乱所致，这类学生当务之急就是把知识点梳理一遍，梳理的过程中做好错题本，解决好错题本，再做下一步大量刷题步骤，如果你刚开始就大量的刷题，以后考到类似的题目，你照样错，因为你根本还没有弄清楚考的是什么知识点，知识点之间是怎么运用的。很多同学都有这样的情况，考试时感觉在哪里见过，但是又不知道如何下手做，但是考完后老师讲解试卷时有感觉知道了。这就是知识点运用不清晰，刷再多的题目也没有很好的效果。 第十二：冲动 即信口开河，随便许诺，又常常不能兑现。突然决定干什么，又突然决定干其他的什么。做题时顾此失彼，结局就是失败。 以上就是影响我们成绩进步的因数，希望能帮到大家，如果你真正的想学好，真正的想变成学霸，请把上面的话记下来，经常翻出来看一下，会帮你实现梦想！ |
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